Vol. 22 (2025)

Artigos (fluxo contínuo)

• Formación de Intérpretes y su impacto en la Educación de Estudiantes Sordos Universitarios un caso mexicano

  Miriam Viridiana Verástegui Juárez, Rodrigo Ortíz Sánchez, Joice Raquel Lemes de Freitas, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

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• 64 ANOS DE TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NO BRASIL DO COMPROMISSO SOCIAL

  André Felipe Costa Santos, Clarilza Prado Souza, Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Patrícia Ortiz Monteiro

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• Perspectivas de inovação pedagógica na escola básica: problematizando a reforma do Ensino Médio

  Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Denise Teberga Mendanã, Émina Márcia Nery dos Santos, Maria do Socorro Vasconcelos Pereira

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• Conectando Culturas e Sustentabilidade A Oficina “Sementes de Esperança” como Ferramenta de Educação Intercultural e Ambiental

  Amanda Machado Mugica dos Santos, Cleidson Ferreira dos Santos, sonia maria da silva junqueira, Ana Cristina da Silva Rodrigues

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• Tecnologias Digitais na Educação Indígena: Contribuições e desafios

  Juliana Barros Carvalho, Daise Lago Pereira Souto, Janaína Costa e Silva

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• A Solitude e o “Não-Lugar” da Criança Imigrante

  Janaína Moreira Pacheco de Souza, Yasmin Postiga da Fonseca, Carolina Barreiros de Lima

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• Relação entre experiências vividas e cotidiano profissional de educadores e educadoras sociais em serviços de convivência e fortalecimento de vínculos

  Sandro de Castro Pitano, Daiane Ramos Borges

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• Educação para as relações étnico-raciais: a urgência de diálogos formativos para proposições de práticas pedagógicas nas instituições de educação infantil

  Gicelma de Oliveira Cavalcante, Laíse Soares Lima, Cleriston Izidro dos Anjos, Flávio Santiago

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• A Pedagogia Universitária como campo epistemológico: cenário para a docência e outras possibilidades

  Mara A. Alves da Silva, Lúcia Gracia Ferreira

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• Projetos Integradores: análise e considerações do componente curricular de ciências humanas na rede estadual de educação do Espírito Santo

  Luciane Martins de Oliveira Matos, André Fontes Dantas, Alzira Batalha Alcantara

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• A etnografia no ensino de ciências: um olhar para a atuação do professor

  Maira Vanessa Bär, Dulce Maria Strieder

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• A educação em direitos humanos no contexto do novo ensino médio brasileiro

  Ciro José Fernandes Silva, Maria Roberta de Alencar Oliveira

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• Reflorestando mentes: educação indígena através das lentes Moscovicianas

  Angela Maria Rufino

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• Crianças, infâncias e pequenas cidades: o que dizem as pesquisas?

  Maria Carmen Silveira Barbosa, Vânia Aparecida de Lima Borges Kirchheim, Elaine Regina Alegre Henriques

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• Educação antirracista e as leis 10.639/2003 e 11.645/2008 reflexões sobre o ensino das histórias e culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas na educação básica

  Taisa Domiciano Castanha

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• O gesto como elemento narrativo no filme Pinóquio (2022) uma leitura estético-educativa

  Késia Oliveira, Keyla Andrea Santiago Oliveira

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• Evasão escolar no curso técnico subsequente em Eletroeletrônica: representações sociais construídas por estudantes evadidos

  Edclecia Barbosa de Araújo, Andreza Maria de Lima

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• MATHÉMATIQUES ET HÉRITAGE AFRICAIN : ON JOUE ?

  Professeure Docteure , Professeure Docteure Andrea, Professeure

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• A Terceirização do Ensino Profissional e Técnico de Ní­vel Médio no Brasil a partir da Reforma de 2017

  Joseane Vieira Cavalcante de Camargo, Neide de Almeida Lança Galvão Favaro, Priscila Semzezem, Rita de Cássia Pizoli

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• O trabalho docente como profissão tecendo reflexões e articulações sobre seus processos constitutivos

  Ivis Chagas da Silva, Laêda Bezerra Machado

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• TikTok como cultura imagética na era da compulsão digital

  Adriana Sodré de Assis , Diogo Assis Moreira, Fernando Lionel Quiroga

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• Crianças indígenas no Brasil:qual a contribuição das pesquisas em educação para a vivência da infância no contexto escolar?

  Khadija Xavier dos Santos, Mônica Regina Nascimento dos Santos, Suzana Santos Libardi

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• Educação em Tempos de Pandemia: a experiência dos usos das ferramentas Google durante o ensino remoto emergencial no IFPA/Cametá

  Benilda Miranda Veloso Silva, Jurivaldo Costa Oliveira

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• Para a garantia dos direitos humanos na educação: algumas travessias necessárias para a BNCC

  Kylderi Lima dos Santos Domingos, Dagmar de Mello e Silva

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• A roda de conversa enquanto estratégias de aprendizagem na Educação Popular em Saúde

  Ernande Valentin do Prado, Renan Soares de Araújo, Luciana Moura Mendes de Lima

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• Qualidade da educação e a formação dos professores: entendimentos e desafios

  Filipe Ferreira Martins, Sonia Regina Mendes dos Santos, Laelia Portela Moreira

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• FORMATION DES ENSEIGNANTS DANS L'ETAT DE RIO DE JANEIRO PROCESSUS DE FORMATION ET UTILISATION PEDAGOGIQUE DES TECHNOLOGIES NUMERIQUES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION

  Andréa Villela Mafra da Silva

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• Contradições do direito à educação na Política de ampliação da jornada escolar no Ensino Fundamental (anos iniciais) do Recife

  Sarah Porto da Paixão Barbosa Pereira, Cibele Maria Lima Rodrigues

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• Tecnologias digitais assistivas para discentes com deficiência visual inclusão e direitos humanos

  Mariluce Groba Andres Ribeiro, Haydéa Maria Marino de Sant’ Anna Reis

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