O gesto como elemento narrativo no filme Pinóquio (2022)
uma leitura estético-educativa
Palavras-chave:
gesto, Pinóchio, Guilhermo Del Toro, cinema, estético-educativoResumo
O filme Pinóquio, de Guillermo Del Toro, animação musical em stopmotion, apresenta uma releitura do clássico escrito por Carlo Collodi. Nomeada como cinema feito à mão, busca, na técnica e na construção do gesto, salientar a mesma imperfeição que é o mote central da jornada do menino de madeira em busca de amor e aceitação. Este trabalho dialoga com o filme enfatizando o gesto como elemento narrativo, numa leitura estético-educativa a partir de quatro elementos: a imperfeição, a mimese, a beleza do gesto e, finalmente, o gesto estético. A referência teórica é Christoph Wulf e suas contribuições sobre o gesto em vários campos de socialização. São ressaltados os gestos que permitem uma análise da imperfeição, do erro e do imprevisível como elementos narrativos; a mimese do gesto como instrumento de criação e socialização de crianças; a beleza do gesto na poesia dos atos protagonizados por diferentes personagens. O gesto estético, especialmente enfatizado pela figura de Pinóquio, é retomado por meio da imagem, mostrando sua dupla dimensão, evidenciada em aspectos como a imaginação e a desobediência.
Referências
AGAMBEN, G. Por uma ontologia e uma política do gesto. Cadernos de Leitura, Belo Horizonte, n. 76, 2018. Disponível em: http://www.chaodafeira.com]. Acesso em: 20 mar. 2023.
ALEGRETTE, A. Y. Entre o horror e a beleza: a sublime estética gótica dos filmes de Guillermo Del Toro. Abusões, Rio de Janeiro, v. 2, n. 2, 2016. DOI: 10.12957/abusoes.2016.25719. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/abusoes/article/view/25719. Acesso em: 20 mar. 2023.
BENJAMIN, W. Magia e Técnica, Arte e Política - ensaios sobre literatura e história da cultura. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.
BENJAMIN, W. Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação. 2. ed. São Paulo: Duas Cidades; Editora 34, 2009.
BORGES, L.; BORGES, l. Stop Motion – Cinema feito à mão. A Tela que habito, 12 dez. 2022. Disponível em: https://www.atelaquehabito.com/post/stop-motion-cinema-feito-à-mão. Acesso em: 20 mar. 2023.
DEL TORO, Guillermo. Pinóquio por Guillermo del Toro. [Filme]. Produção de Guillermo del Toro, Lisa Henson, Alex Bulkley, Corey Campodonico, Gary Ungar. Estados Unidos: Netflix, 2022. 1 vídeo (117 min), son., color. Disponível em: https://www.netflix.com/br/title/80218455. Acesso em: 20 ago. 2025.
DUARTE, R. Cinema e educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009.
FRESQUET, A. Cinema e educação: reflexões e experiências com professores e estudantes de educação básica, dentro e “fora” da escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2020.
GALARD, J. A beleza do gesto. São Paulo: Edusp, 1997.
GUILHERMO Del Toro’s Pinóquio: handcarved cinema. Guillermo Del Toro e Mark Gustafson/Netflix. Estados Unidos: Netflix, 2022. (36 min.). Disponível em: https://shre.ink/byw3
FLUSSER, V. Gestos. São Paulo: Annablume, 2014.
HAROCHE, C. Os gestos no fundamento das instituições políticas. In: HAROCHE, Claudine. A condição sensível: formas e maneiras de sentir no Ocidente. Rio de Janeiro: Contracapa, 2008.
MAGALHÃES, M. U. B. A beleza do gesto: (des)compassos entre a ética da arte e a estética da vida. Itinerários, Araraquara, n. 47, p. 191-205, jul./dez. 2018. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/itinerarios/article/view/11594. Acesso em: 18/10/2024.
MIGUEL, A. D. Da luz decaída (Guillermo Del Toro e seu projeto de fantástico visceral). Letras & Letras, Uberlândia, v. 28, n. 2, 2013. DOI: https://doi.org/10.14393/LL63. Disponível em: https://doaj.org/article/645e4229d3f740d9b4f2b94721bddd63. Acesso em: 18/10/2024.
PINÓQUIO. Guillermo Del Toro e Mark Gustafson/Netflix. Animação baseada no livro As Aventuras de Pinóquio de Carlo Collodi. Estados Unidos: Netflix, 2022. (117 min.) Disponível em: https://shre.ink/byEU
SILVA, G. S.; SILVA, A. M. da. A representação do Outro no cinema fantástico: o caso de A forma da água (2017), de Guillermo Del Toro. Abusões, Rio de Janeiro, v. 8, n. 8, 2019. DOI: https://doi.org/10.12957/abusoes.2019.38159.
WULF, C. O caráter mimético e representacional dos gestos. In: WULF, Christoph. Homo Pictor: imaginação, ritual e aprendizado mimético no mundo globalizado. São Paulo: Hedra, 2013.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Ao submeter um artigo para publicação na Revista Educação e Cultura Contemporânea, o (s) autor(es) concordam com os seguintes termos:
I. O(s) autor(es) e o(s) eventual(is) coautor(es) conhecem e declaram concordar com as políticas editoriais da revista para a publicação de artigos e com os termos e diretrizes a seguir;
II. Os autores garantem que o trabalho não foi publicado anteriormente em meio eletrônico ou impresso, tampouco encaminhado para publicação em língua portuguesa em outros periódicos. Também asseguram que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo;
III. Os artigos publicados representam, exclusivamente, a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição da Revista Educação e Cultura Contemporânea ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá;
IV. É responsabilidade do(s) autor(es) assegurar que o manuscrito não contenha elementos que revelem sua identidade, garantindo a revisão cega durante o processo de avaliação por pares. Para isso, devem ser adotadas as seguintes medidas: remover nomes de autores, afiliações institucionais e quaisquer informações pessoais do corpo do texto e das notas de rodapé; substituir referências à própria produção por termos neutros, como “Autor(a)” ou “Autor(a), ano”, evitando citações que permitam a identificação; nomear o arquivo de submissão de forma neutra, sem mencionar o nome do(s) autor(es); e excluir metadados do documento que possam identificar a autoria (ex.: propriedades do arquivo em editores de texto).
V. O responsável pela submissão deve certificar-se do preenchimento completo e correto das informações de todos os colaboradores, conforme solicitado no sistema de submissão, incluindo: nome completo, filiação institucional atualizada, e-mail, link para o currículo Lattes (para participantes brasileiros), ORCID e minicurrículo;
VI. O(s) autor(es) comprometem-se a submeter o manuscrito utilizando exclusivamente o template oficial disponibilizado pela Revista Educação e Cultura Contemporânea (REEDUC), assegurando o cumprimento integral das normas de formatação exigidas. Isso inclui a padronização de margens, fonte, espaçamento, estilo de citações e referências bibliográficas, conforme descrito nas Diretrizes para Autores. Submissões fora do padrão estabelecido poderão ser rejeitadas ou devolvidas para ajustes antes do encaminhamento à avaliação por pares.
VII. Caso tenha sido utilizado algum recurso de inteligência artificial (IA) durante a elaboração do manuscrito, o(s) autor(es) deve(m) declarar esse uso, seguindo as orientações do template e da seção "Declaração de Direito Autoral", disponíveis nesta página.
