Evasão escolar no curso técnico subsequente em Eletroeletrônica: representações sociais construídas por estudantes evadidos

Autores

Palavras-chave:

Educação Profissional e Tecnológica. Evasão. Institutos Federais. Representações Sociais. Curso Técnico Subsequente.

Resumo

No mundo e no Brasil, o alto índice de evasão escolar persiste no cenário educacional. Neste artigo, analisamos as representações sociais de evasão escolar no Curso Técnico Subsequente em Eletroeletrônica construídas por estudantes evadidos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) - Campus Afogados da Ingazeira. A Teoria das Representações Sociais é o referencial do estudo. A pesquisa é de natureza qualitativa e foi desenvolvida em duas etapas. Utilizamos, como técnicas de coleta, as entrevistas projetiva e episódica. Para a análise, utilizamos a Técnica de Análise de Conteúdo Categorial Temática. Os resultados mostraram que o conteúdo das representações sociais de evasão escolar construídas pelos estudantes envolve o nível de dificuldade com o curso. Esse conteúdo compreende dimensões individuais, institucionais e sociais. Este trabalho poderá suscitar reflexões na construção de políticas educacionais para a Educação Profissional e Tecnológica.

Biografia do Autor

Edclecia Barbosa de Araújo, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco

Mestra em Educação Profissional Tecnológica pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Atua como Assistente em Administração no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), campus Afogados da Ingazeira.

Andreza Maria de Lima, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professora do IFPE, atua na Licenciatura em Química do campus Vitória de Santo Antão e no ProfEPT, no campus Olinda.

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Publicado

19-08-2025

Como Citar

Barbosa de Araújo, E., & Maria de Lima, A. (2025). Evasão escolar no curso técnico subsequente em Eletroeletrônica: representações sociais construídas por estudantes evadidos. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 22. Recuperado de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/11139

Edição

v. 22 (2025)

Seção

Artigos (fluxo contínuo)

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