v. 22 (2025)

Artigos (fluxo contínuo)

• Formación de intérpretes educativos en contextos universitarios un caso mexicano

  Miriam Viridiana Verastegui Juarez, Rodrigo Ortíz Sánchez, Joice Raquel Lemes de Freitas, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

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• 64 YEARS OF Social Representations Theory in Brazil of Social Commitment

  André Felipe Costa Santos, Clarilza Prado Souza, Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Patrícia Ortiz Monteiro

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• Reflorestando mentes: educação indígena através das lentes Moscovicianas

  Angela Maria Rufino

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• Crianças, infâncias e pequenas cidades: o que dizem as pesquisas?

  Maria Carmen Silveira Barbosa, Vânia Aparecida de Lima Borges Kirchheim, Elaine Regina Alegre Henriques

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• Educação antirracista e as leis 10.639/2003 e 11.645/2008 reflexões sobre o ensino das histórias e culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas na educação básica

  Taisa Domiciano Castanha

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• O gesto como elemento narrativo no filme Pinóquio (2022) uma leitura estético-educativa

  Késia Oliveira, Keyla Andrea Santiago Oliveira

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• Evasão escolar no curso técnico subsequente em Eletroeletrônica: representações sociais construídas por estudantes evadidos

  Edclecia Barbosa de Araújo, Andreza Maria de Lima

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• Matemática e africanidade: Vamos jogar?

  Tarliz Liao, Andrea Thees, Elaine Ramos da Silva Virgolino

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• A Terceirização do Ensino Profissional e Técnico de Ní­vel Médio no Brasil a partir da Reforma de 2017

  Joseane Vieira Cavalcante de Camargo, Neide de Almeida Lança Galvão Favaro, Priscila Semzezem, Rita de Cássia Pizoli

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• O trabalho docente como profissão tecendo reflexões e articulações sobre seus processos constitutivos

  Ivis Chagas da Silva, Laêda Bezerra Machado

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• TikTok como cultura imagética na era da compulsão digital

  Adriana Sodré de Assis , Diogo Assis Moreira, Fernando Lionel Quiroga

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• Crianças indígenas no Brasil:qual a contribuição das pesquisas em educação para a vivência da infância no contexto escolar?

  Khadija Xavier dos Santos, Mônica Regina Nascimento dos Santos, Suzana Santos Libardi

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• Educação em Tempos de Pandemia: a experiência dos usos das ferramentas Google durante o ensino remoto emergencial no IFPA/Cametá

  Benilda Miranda Veloso Silva, Jurivaldo Costa Oliveira

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• Para a garantia dos direitos humanos na educação: algumas travessias necessárias para a BNCC

  Kylderi Domingos, Dagmar Mello

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• A roda de conversa enquanto estratégias de aprendizagem na Educação Popular em Saúde

  Ernande Valentin do Prado, Renan Soares de Araújo, Luciana Moura Mendes de Lima

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• Qualidade da educação e a formação dos professores: entendimentos e desafios

  Filipe Ferreira Martins, Sonia Regina Mendes dos Santos, Laelia Portela Moreira

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• Formação docente no Estado do Rio de Janeiro: processo formativo e o uso pedagógico das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação

  Andréa Villela Mafra da Silva

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• Contradições do direito à educação na Política de ampliação da jornada escolar no Ensino Fundamental (anos iniciais) do Recife

  Sarah Porto da Paixão Barbosa Pereira, Cibele Maria Lima Rodrigues

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• Tecnologias digitais assistivas para discentes com deficiência visual inclusão e direitos humanos

  Mariluce Groba Andres Ribeiro, Haydéa Maria Marino de Sant’ Anna Reis

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