v. 22 (2025)

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Publicado: 29-05-2025

Artigos (fluxo contínuo)

Formación de intérpretes educativos en contextos universitarios: un caso mexicano

Miriam Viridiana Verastegui Juarez, Rodrigo Ortíz Sánchez, Joice Raquel Lemes de Freitas, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
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64 YEARS OF Social Representations Theory in Brazil of Social Commitment

André Felipe Costa Santos, Clarilza Prado Souza, Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Patrícia Ortiz Monteiro
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A gestão das escolas públicas na Baixada Fluminense: uma análise dos marcos regulatórios municipais

Karine Vichiett Morgan, Katia Nogueira, Julia Grangeia Moraes, Alicia Galante de Souza
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Critérios para avaliação das políticas de financiamento da Educação Básica: uma revisão de escopo

Rubens Rodrigues Fernandes Junior, Thiago Alves
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Docência compartilhada no ciclo interdisciplinar em uma escola municipal de São Paulo: implicações políticas e pedagógicas

Wilson Calixto da Silva, Renata Ferraz de Toledo
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Interculturalidade, Escolas Indígenas e Resistência: a educação escolar indígena no Rio Grande do Norte

José Glebson Vieira, Maria Clara Fernandes dos Santos
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O uso da matriz de comunicação na educação: compreendendo e avaliando a linguagem de pessoas com necessidades complexas de comunicação

Fabiana Ferreira do Nascimento, Mara Reis Monteiro, Catia Crivelenti de Figueiredo Walter
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Influência da sociedade brasileira na educação contemporânea: gênese internacional e condicionantes históricos

Deuzilene Pereira da Cunha, Jairo de Carvalho Guimarães
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As tentativas de Fernand Deligny: um estudo teórico sobre a rede com crianças autistas

Pedro Ferreira, Andrea Wuo
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Quando a forma é conteúdo: ambientes de aprendizagem para a primeira infância em Belo Horizonte

Daniel Santos Braga, Bréscia França Nonato
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Educação, tecnologias digitais e e-Cidadania: um olhar para os direitos humanos, formação crítica e democracia

Larissa Mendes Medeiros, Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Luiz Fernando Gonçalves da Silva Araújo
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Literatura e educação: conexões e direitos

Fernanda Gonçalves Doro, Cintia Chung Marques Corrêa
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Educação Alimentar e Nutricional nas escolas: garantia do Direito Humano à alimentação adequada guaranteeing the Human Right to adequate food

Vanessa Policarpo Maciel, Luciano Daudt da Rocha
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O valor formativo de narrativas biográficas: um experimento de pensamento sobre amizade, sensibilidade estética e docência

Matheus Barbosa Ribeiro, Marcus Vinicius Cunha, Greicilene Santana de Azevedo, Erika Natacha Fernandes Andrade
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O Jogo Alfa-Braille como Tecnologia Assistiva para uma Alfabetização Inclusiva

Giselle Mendes dos Santos, Alfred Sholl-Franco
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Representações Sociais sobre o desenvolvimento infantil por professores de Educação Física e sua relação com a Psicomotricidade

Maria de Fatima de Vasconcelos, Pedro Humberto Faria Campos
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Perspectivas de inovação pedagógica na escola básica: problematizando a reforma do Ensino Médio

Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Denise Teberga Mendanã, Émina Márcia Nery dos Santos, Maria do Socorro Vasconcelos Pereira
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Conectando Culturas e Sustentabilidade: a oficina “Sementes de Esperança” como Ferramenta de Educação Intercultural e Ambiental The “Seeds of Hope” Workshop as a Tool for Intercultural and Environmental Education

Amanda Machado Mugica dos Santos, Cleidson Ferreira dos Santos, sonia maria da silva junqueira, Ana
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Tecnologias Digitais na Educação Indígena: Contribuições e desafios

Juliana Barros Carvalho, Daise Lago Pereira Souto, Janaína Costa e Silva
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A Solitude e o “Não-Lugar” da Criança Imigrante

Janaína Moreira Pacheco de Souza, Yasmin Postiga da Fonseca, Carolina Barreiros de Lima
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Relação entre experiências vividas e cotidiano profissional de educadores e educadoras sociais em serviços de convivência e fortalecimento de vínculos

Sandro de Castro Pitano, Daiane Ramos Borges
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Educação para as relações étnico-raciais: a urgência de diálogos formativos para proposições de práticas pedagógicas nas instituições de educação infantil

Gicelma de Oliveira Cavalcante, Laíse Soares Lima, Cleriston Izidro dos Anjos, Flávio Santiago
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A Pedagogia Universitária como campo epistemológico: cenário para a docência e outras possibilidades

Mara A. Alves da Silva, Lúcia Gracia Ferreira
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Projetos Integradores: análise e considerações do componente curricular de ciências humanas na rede estadual de educação do Espírito Santo

Luciane Martins de Oliveira Matos, André Fontes Dantas, Alzira Batalha Alcantara
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A etnografia no ensino de ciências: um olhar para a atuação do professor

Maira Vanessa Bär, Dulce Maria Strieder
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A educação em direitos humanos no contexto do novo ensino médio brasileiro

Ciro José Fernandes Silva, Maria Roberta de Alencar Oliveira
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Reflorestando mentes: educação indígena através das lentes Moscovicianas

Angela Maria Rufino
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Crianças, infâncias e pequenas cidades: o que dizem as pesquisas?

Maria Carmen Silveira Barbosa, Vânia Aparecida de Lima Borges Kirchheim, Elaine Regina Alegre Henriques
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Educação antirracista e as leis 10.639/2003 e 11.645/2008: reflexões sobre o ensino das histórias e culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas na educação básica

Taisa Domiciano Castanha
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O gesto como elemento narrativo no filme Pinóquio (2022): uma leitura estético-educativa

Késia Oliveira, Keyla Andrea Santiago Oliveira
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Evasão escolar no curso técnico subsequente em Eletroeletrônica: representações sociais construídas por estudantes evadidos

Edclecia Barbosa de Araújo, Andreza Maria de Lima
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Matemática e africanidade: Vamos jogar? ON JOUE ?

Tarliz Liao, Andrea Thees, Elaine Ramos da Silva Virgolino
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A Terceirização do Ensino Profissional e Técnico de Nível Médio no Brasil a partir da Reforma de 2017

Joseane Vieira Cavalcante de Camargo, Neide de Almeida Lança Galvão Favaro, Priscila Semzezem, Rita de Cássia Pizoli
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O trabalho docente como profissão: tecendo reflexões e articulações sobre seus processos constitutivos weaving reflections and articulations about its constitutive processes

Ivis Chagas da Silva, Laêda Bezerra Machado
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TikTok como cultura imagética na era da compulsão digital

Adriana Sodré de Assis , Diogo Assis Moreira, Fernando Lionel Quiroga
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Crianças indígenas no Brasil:qual a contribuição das pesquisas em educação para a vivência da infância no contexto escolar?

Khadija Xavier dos Santos, Mônica Regina Nascimento dos Santos, Suzana Santos Libardi
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Educação em Tempos de Pandemia: a experiência dos usos das ferramentas Google durante o ensino remoto emergencial no IFPA/Cametá

Benilda Miranda Veloso Silva, Jurivaldo Costa Oliveira
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Para a garantia dos direitos humanos na educação: algumas travessias necessárias para a BNCC SOME NECESSARY CROSSINGS FOR THE BNCC

Kylderi Domingos, Dagmar Mello
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A roda de conversa enquanto estratégias de aprendizagem na Educação Popular em Saúde

Ernande Valentin do Prado, Renan Soares de Araújo, Luciana Moura Mendes de Lima
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Qualidade da educação e a formação dos professores: entendimentos e desafios

Filipe Ferreira Martins, Sonia Regina Mendes dos Santos, Laelia Portela Moreira
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Formação docente no Estado do Rio de Janeiro: processo formativo e o uso pedagógico das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação TRAINING PROCESS AND THE PEDAGOGICAL USE OF DIGITAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES

Andréa Villela Mafra da Silva
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Contradições do direito à educação na Política de ampliação da jornada escolar no Ensino Fundamental (anos iniciais) do Recife

Sarah Porto da Paixão Barbosa Pereira, Cibele Maria Lima Rodrigues
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Tecnologias digitais assistivas para discentes com deficiência visual: inclusão e direitos humanos

Mariluce Groba Andres Ribeiro, Haydéa Maria Marino de Sant’ Anna Reis
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