Vol. 22 (2025)

Artigos (fluxo contínuo)

• 64 AÑOS DE TEORÍA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES EN BRASIL DE COMPROMISO SOCIAL

  André Felipe Costa Santos, Clarilza Prado Souza, Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Patrícia Ortiz Monteiro

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• Calidad de la educación y formación de los profesores: entendimientos y desafíos

  Filipe Ferreira Martins, Sonia Regina Mendes dos Santos, Laelia Portela Moreira

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• FORMACIÓN DE PROFESORES EN EL ESTADO DE RIO DE JANEIRO PROCESO DE FORMACIÓN Y USO PEDAGÓGICO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

  Andréa Villela Mafra da Silva

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• Contradições do direito à educação na Política de ampliação da jornada escolar no Ensino Fundamental (anos iniciais) do Recife

  Sarah Porto da Paixão Barbosa Pereira, Cibele Maria Lima Rodrigues

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• Tecnologias digitais assistivas para discentes com deficiência visual inclusão e direitos humanos

  Mariluce Groba Andres Ribeiro, Haydéa Maria Marino de Sant’ Anna Reis

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