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Vol. 22 (2025)
Vol. 22 (2025)
Publicado:
2025-05-29
Artigos (fluxo contínuo)
Formación de Intérpretes y su impacto en la Educación de Estudiantes Sordos Universitarios
un caso mexicano
Miriam Viridiana Verástegui Juárez, Rodrigo Ortíz Sánchez, Joice Raquel Lemes de Freitas, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
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64 AÑOS DE TEORÍA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES EN BRASIL DE COMPROMISO SOCIAL
André Felipe Costa Santos, Clarilza Prado Souza, Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Patrícia Ortiz Monteiro
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Perspectivas de inovação pedagógica na escola básica: problematizando a reforma do Ensino Médio
Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Denise Teberga Mendanã, Émina Márcia Nery dos Santos, Maria do Socorro Vasconcelos Pereira
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Conectando Cultura y Sostenibilidad
El Taller “Semillas de Esperanza” como Herramienta para la Educación Intercultural y Ambiental
Amanda Machado Mugica dos Santos, Cleidson Ferreira dos Santos, sonia maria da silva junqueira, Ana Cristina da Silva Rodrigues
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Tecnologias Digitais na Educação Indígena: Contribuições e desafios
Juliana Barros Carvalho, Daise Lago Pereira Souto, Janaína Costa e Silva
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La Soledad y el “No Lugar” del Niño Inmigrante
Janaína Moreira Pacheco de Souza, Yasmin Postiga da Fonseca, Carolina Barreiros de Lima
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Relação entre experiências vividas e cotidiano profissional de educadores e educadoras sociais em serviços de convivência e fortalecimento de vínculos
Sandro de Castro Pitano, Daiane Ramos Borges
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Educação para as relações étnico-raciais: a urgência de diálogos formativos para proposições de práticas pedagógicas nas instituições de educação infantil
Gicelma de Oliveira Cavalcante, Laíse Soares Lima, Cleriston Izidro dos Anjos, Flávio Santiago
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La Pedagogía Universitaria como campo epistemológico: escenario para la enseñanza y otras posibilidades
Mara A. Alves da Silva, Lúcia Gracia Ferreira
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Proyectos Integradores: análisis y consideraciones del componente curricular de las ciencias humanas en la red provincial de educación de Espírito Santo
Luciane Martins de Oliveira Matos, André Fontes Dantas, Alzira Batalha Alcantara
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La etnografía en la enseñanza de las ciencias: una mirada al desempeño del docente
Maira Vanessa Bär, Dulce Maria Strieder
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La educación en derechos humanos en el contexto de la nueva escuela secundaria brasileña
Ciro José Fernandes Silva, Maria Roberta de Alencar Oliveira
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Reflorestando mentes: educação indígena através das lentes Moscovicianas
Angela Maria Rufino
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Niños, infancias y pequeñas ciudades: ¿qué dicen las investigaciones?
Maria Carmen Silveira Barbosa, Vânia Aparecida de Lima Borges Kirchheim, Elaine Regina Alegre Henriques
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Educação antirracista e as leis 10.639/2003 e 11.645/2008
reflexões sobre o ensino das histórias e culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas na educação básica
Taisa Domiciano Castanha
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O gesto como elemento narrativo no filme Pinóquio (2022)
uma leitura estético-educativa
Késia Oliveira, Keyla Andrea Santiago Oliveira
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Evasión escolar en el curso técnico subsiguiente en Electroelectrónica: representaciones sociales construidas por estudiantes evadidos
Edclecia Barbosa de Araújo, Andreza Maria de Lima
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MATEMÁTICAS Y HERENCIA AFRICANA:
¿JUGAMOS?
Profesor Doctor, Profesora Doctora Andrea, Profesora
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La Tercerización de la Enseñanza Secundaria Profesional y Técnica en Brasil con la Reforma de 2017
Joseane Vieira Cavalcante de Camargo, Neide de Almeida Lança Galvão Favaro, Priscila Semzezem, Rita de Cássia Pizoli
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El trabajo docente como profesión
tejiendo reflexiones y articulaciones sobre sus procesos constitutivos
Ivis Chagas da Silva, Laêda Bezerra Machado
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Interpretando TikTok: el umbral crítico entre el canto de las sirenas y la obsolescencia de la escula
Adriana Sodré de Assis , Diogo Assis Moreira, Fernando Lionel Quiroga
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Niños y niñas indígenas en Brasil:
¿Cuál es el aporte de las investigaciones en Educación a la vivencia de la niñez en el contexto indígena?
Khadija Xavier dos Santos, Mônica Regina Nascimento dos Santos, Suzana Santos Libardi
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Educação em Tempos de Pandemia:
a experiência dos usos das ferramentas Google durante o ensino remoto emergencial no IFPA/Cametá
Benilda Miranda Veloso Silva, Jurivaldo Costa Oliveira
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PARA LA GARANTÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LA EDUCACIÓN:
ALGUNOS CRUCES NECESARIOS PARA LA BNCC
Kylderi Lima dos Santos Domingos, Dagmar de Mello e Silva
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El círculo de conversación como estrategias de aprendizaje en la Educación Popular para la Salud
Ernande Valentin do Prado, Renan Soares de Araújo, Luciana Moura Mendes de Lima
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Calidad de la educación y formación de los profesores: entendimientos y desafíos
Filipe Ferreira Martins, Sonia Regina Mendes dos Santos, Laelia Portela Moreira
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FORMACIÓN DE PROFESORES EN EL ESTADO DE RIO DE JANEIRO
PROCESO DE FORMACIÓN Y USO PEDAGÓGICO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Andréa Villela Mafra da Silva
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Contradições do direito à educação na Política de ampliação da jornada escolar no Ensino Fundamental (anos iniciais) do Recife
Sarah Porto da Paixão Barbosa Pereira, Cibele Maria Lima Rodrigues
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Tecnologias digitais assistivas para discentes com deficiência visual
inclusão e direitos humanos
Mariluce Groba Andres Ribeiro, Haydéa Maria Marino de Sant’ Anna Reis
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