v. 23 (2026)

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Publicado: 16-03-2026

Artigos (fluxo contínuo)

Sujeto joven e inmersión digital: los impactos formativos del espectáculo y la vigilancia en el escenario brasileño

Ronaldo Josué Faller, Rita Cristine Basso Soares Severo
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Children's social representations about vaccine-vaccination

Cleusa Araujo, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Maria Teresa Vilaça , Martha Yossa , Graça Simões de Carvalho
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Cultura Caipira: rupturas e permanências e suas potencialidades educacionais no Ensino Básico

Getúlio de Souza Lima
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Céus plurais: a importância da diversidade epistemológica no ensino de astronomia

Nairys Costa de Freitas, Mairton Cavalcante Romeu, Maria Cleide da Silva Barroso
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A oferta de componentes curriculares sobre educação de jovens e adultos em cursos de pedagogia da região Nordeste

Eduardo Jorge Lopes da Silva
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Como as pesquisas em Educação têm compreendido a “Pedagogia Decolonial”?

Yasmin Cartaxo Lima; Elenilton Vieira Godoy
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A mediação docente na formação científica das crianças da Educação Infantil em tempos de pós-modernidade

Marta Silva Lima Mondini, Nestor Cortez Saavedra Filho
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Atuação do profissional de apoio escolar junto a estudantes com necessidades complexas de comunicação: uma revisão integrativa

Vanessa Queiroz Costa, Carolina Rizzotto Schirmer
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Escolarização e socioeducação: tensões entre a garantia de direitos e a punição

Jimena de Garay Hernández, Janaína de Fátima Silva Abdalla, Bianca Oliveira Louven dos Reis, Sandra Maciel de Almeida
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Perspectivas e desafios legais sobre gênero e sexualidade: uma análise interseccional do estado do Ceará

Jennifer de Oliveira Rodrigues, Gabriela Conceição de Souza, Giannina do Espírito-Santo
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A compreensão do contexto emergente da educação superior na formação de professores de/com qualidade social

Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura
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Formação de professores de música: desafios e possibilidades para a inclusão de alunos com deficiência na primeira etapa da educação básica

João Baptista Rios Azevedo, Larissy Alves Cotonhoto
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Inclusão e representações sociais na escola: o que pode a educação em ciências na defesa dos direitos humanos?

Daniele Silva dos Santos, Michele Marcelo Silva Bortolai, Franklin Kaic Dutra-Pereira
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“A África está aqui”: representação da identidade negra em um livro didático de língua portuguesa do 5º ano

Danilo da Silva Rodrigues, Fatima Aparecida de Souza
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Inclusão de discentes surdos no ensino de biologia: desafios e potencialidades em uma escola de ensino médio de Acopiara, Ceará

Tamires Batista da Cunha, Carlos Henrique Soares da Silva, Alcione Alves da Silva, Alzeir Machado Rodrigues
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Conhecimento, ciência ou mutilação da razão? O espectro totalitário do Esclarecimento

Pedro Octávio Gonzaga Rodrigues, Carlos Guilherme Cristelli Soares
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O programa de avaliação da alfabetização (Proalfa) no contexto da prática docente

Raquel Arrieiro Vieira, Rosa Maria Moraes Anunciato
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Currículo de Língua Portuguesa da BNCC/EM: ensino utilitário e/ou utilitarista?

Susana dos Santos Nogueira, Lucielena Mendonça de Lima
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Prática pedagógica em Ciências e estudantes com TDAH: algumas revelações

Veronica Silva Fontes, Marcelo Luiz da Silva Camillo, Luciana Maria Lunardi Campos
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Uma visita ao museu do holocausto: reflexões sobre passados traumáticos, ensino de história, direitos humanos e história pública

Márcio José Pereira, Helena Ragusa, Cyntia Simioni França
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Articulando qualidade de vida e docência em discursos e práticas midiáticas

Veronica Rufino, Maira Ferreira
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Formação docente e extensão universitária colaborativa no trajeto de um núcleo de artes cênicas

Ana Cristina de Moraes, Juliane Gonçalves Queiroz
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Os royalties na educação fluminense: regiões serrana e baixadas litorâneas

Janaina Specht da Silva Menezes, Fábio Araújo de Souza
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Inclusão digital como tema gerador para fomentar a prática da educação CTS em cursos de graduação em computação: um ensaio teórico

Andreia de Jesus, Marília Abrahão Amaral
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Índices de depressão e ansiedade em estudantes universitários de uma instituição privada no interior paranaense

Fabrício Duim Rufato, Letícia Venâncio Peres, Wallérya Ayardes Mendes Valeriano
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Educação como direito humano difuso: por uma nova posição na Política Educacional

Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis
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Igualdade e diferenças na educação: práticas transformadoras sob o olhar de Freire

Carine Juliane Priebe Miorando, Cláudia Mandaio
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Da distribuição de recursos à inovação pedagógica: desafios da integração tecnológica em escolas públicas

Guilherme Santos Muniz, Jaciara de Sá Carvalho, Janaína da Cunha Silva
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Documentação pedagógica e o protagonismo da criança na educação infantil: uma revisão integrativa

Eliane Bittencourt Soares, Luciane Pandini Simiano, Elaine Maria da Silva Santos
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A literatura infantojuvenil aplicada no ensino de ciências - uma perspectiva utilizando uma sequência didática

Cisnara Pires Amaral, Eliane Quincozes Porto, Iane de Cácia Lencini do Nascimento
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Narrando a vida de um artista-professor: uma aproximação do gênero biográfico com o campo das artes

Francisco Felipe de Aguiar Pinheiro, José Albio Moreira de Sales
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Educadoras quilombolas e suas representações sociais sobre escola

Raquel Ribeiro Costa da Cunha Ferreira, Lucas Salgueiro Lopes, Arthur Vianna Ferreira
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O apagão das licenciaturas: como religar a luz?

Stella de Mello Silva, Maria das Graças Conde Caldas
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Revisão de literatura da EJA: onde estão os jovens e adultos nas pesquisas brasileiras?

Rafael Veloso Mendes, Sandra Ferraz de Castilho Dourado Freire
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A consciência visografêmica no processo de aprendizagem da escrita em língua portuguesa para/por estudantes surdos

Jânio Nunes dos Santos, Érica Raiane de Santana Galvão, Alexandre Melo de Sousa
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