Etnoquímica e os saberes populares na produção acadêmica da CAPES e BDTD de 2019 a 2024

Autores

Palavras-chave:

Etnoquímica, Saberes populares, Ensino de Química

Resumo

Este estudo aborda Etnoquímica e saberes populares, investigando como essas temáticas são exploradas na produção acadêmica, especialmente no ensino de Química. Buscamos mapear abordagens sobre Etnoquímica em teses e dissertações brasileiras e analisar a integração dos saberes populares ao ensino de Química. Utilizamos uma abordagem qualitativa baseada em revisão bibliográfica, analisando teses e dissertações publicadas entre 2019 e 2024 nos repositórios da Capes e BDTD. Os achados indicam um número reduzido de pesquisas sobre Etnoquímica, evidenciando um campo pouco explorado na literatura acadêmica. Além disso, observou-se uma concentração geográfica, predominando na região Nordeste, enquanto Sul e Centro-Oeste carecem de investigações na área. Esse cenário ressalta a necessidade de se ampliar os estudos sobre o tema. Dessa forma, este trabalho evidencia lacunas na pesquisa e incentiva novas investigações que fortaleçam a presença da Etnoquímica no ensino de Química, promovendo a valorização dos saberes populares e sua inserção na produção científica nacional.

Biografia do Autor

Luiz Manuel Pacaio tananta, Universidade Federal do Amazonas (UFAM)

Mestrando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa de Práticas Investigativas em Educação Matemática (GEPIMat)/UFAM/CNPq, Manaus, Amazonas, Brasil.

Gerson Ribeiro Bacury, Universidade Federal do Amazonas (UFAM)

Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Departamento de Educação Escolar Indígena na Universidade Federal do Amazonas (UFAM).

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Publicado

26-12-2025

Edição

v. 22 (2025)

Seção

Artigos (fluxo contínuo)

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