Vol. 17 No. 49 (2020)

• Precisamos falar sobre o Brasil

  01-12

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos (fluxo contínuo)

• A dialogicidade na perspectiva freireana a partir da projeção de imagens sobre os conflitos socioambientais em Ferreira Gomes/AP

  Andreia Barros Alfaia, Beatriz Cardoso Leite, Eliana do Socorro de Brito Paixão

  13-37

  • PDF (Português (Brasil))

• Educação popular voluntária: representações sociais orientando ações educativas no Movimento de Luta por Moradia (MLM) de Salvador, Bahia

  Natanael Reis Bomfim, Nadilson Ribeiro de Siqueira

  38-64

  • PDF (Português (Brasil))

• Pobreza: o que pensam estudantes do Ensino Médio e do curso de Pedagogia

  Sonia Bessa, Maria Belintane Fermiano

  65-85

  • PDF (Português (Brasil))

• Uso de aplicativos no ensino de quí­mica orgânica na percepção de discentes

  Fabio Caires de Oliveira, João Milani Júnior, José Wilson P. Carvalho

  86-103

  • PDF (Português (Brasil))

• Ferramenta para apoio à elaboração de planos de aula atendendo critérios de acessibilidade

  Cristiani de Oliveira Dias, Eliseo Reategui, Liliana Maria Passerino, Ricardo Radaelli Meira

  104-126

  • PDF (Português (Brasil))

• Por que ler os clássicos na escola? Observações a partir de um clube de leitura para adolescentes

  Willian Eduardo Righini de Souza

  127-150

  • PDF (Português (Brasil))

• Um levante por meio da escrita: a carta da Comissão de Libertos de Paty de Alferes para Rui Barbosa

  Alexandre Ribeiro Neto

  151-175

  • PDF (Português (Brasil))

• Multiculturalismo crí­tico na perspectiva do currí­culo antirracista: uma revisão dos artigos da RBCE de 2005 a 2015

  Marcelo Siqueira Jesus, Juliano José Rocha

  176-207

  • PDF (Português (Brasil))

• A concepção de educação de Zygmunt Felinski à luz da contemporaneidade

  Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Roseli Teresinha Bortolan Grybosi

  208-229

  • PDF (Português (Brasil))

• A escola no contexto do contemporâneo: a contribuição teórico-metodológica das representações sociais

  Alcina Maria Testa Braz da Silva, Luciene Alves Miguez Naiff

  230-257

  • PDF (Português (Brasil))

• O lúdico no ensino de Ciências: contribuições do jogo "Conhecendo a Digestão"

  Alessandra Oliveira Capuchinho, Bruno Souza Bonifácio, Maria Karolline Santos Ramos, Ellen Valeri Sateles Nascimento

  258-275

  • PDF (Português (Brasil))

• Formação continuada na educação infantil: indicadores da produção acadêmica no Espí­rito Santo

  Leticia Cavassana Soares, Valdete Côco

  276-306

  • PDF (Português (Brasil))

• Contribuição de uma formação continuada a partir de um processo de avaliação para a melhoria da qualidade de uma creche

  Antonia Emanuela Oliveira de Lima, Fátima Sampaio Silva

  307-335

  • PDF (Português (Brasil))

• A prática do esporte como estratégia de enfrentamento do estresse docente

  Gabriela Antonia Correa, Marluce Auxiliadora Glaus Leão

  336-354

  • PDF (Português (Brasil))

• Narrativas musicais e o Digital Sock: um novo modelo de atuação em educação musical

  Slavisa Lamounier, Paulo Ferreira-Lopes

  355-391

  • PDF (Português (Brasil))

• Sentidos de escola em perfomance: um estudo na licenciatura em Educação do Campo

  Michelle Bocchi Gonçalves, Odissea Boaventura de Oliveira

  392-411

  • PDF (Português (Brasil))

• O cinema educativo na Escola Regional de Meriti

  Priscila Louredo Alves da Silva

  412-429

  • PDF (Português (Brasil))

• Indústria Cultural, tecnologia midiática e educação: desafios à formação crí­tica

  Marta Regina Furlan de Oliveira, Adriana Regina de Jesus Santos, Rogério da Costa

  430-475

  • PDF (Português (Brasil))

Revisão de literatura

• Autonomia financeira da escola: o estado da questão

  Antonio Nilson Gomes Moreira, Sofia Lerche Vieira

  476-504

  • PDF (Português (Brasil))

Resenhas

• Resenha "Whatsapp e educação: entre mensagens, imagens e sons" de Cristiane Porto et al. (orgs.).

  Dalva Célia Henriques Rocha Guazzelli, Adriana Aparecida de Lima Terçariol

  505-510

  • PDF (Português (Brasil))

• Resenha do livro "Televisão & Educação: fruir e pensar a TV" de Rosa Maria Bueno Fisher

  Ítalo de Paula Casemiro

  511-516

  • PDF (Português (Brasil))