Precisamos falar sobre o Brasil

Autores

  • Inês Barbosa de Oliveira UNESA/UERJ

Resumo

Este editorial expressa apenas a opinião da sua autora e traz uma reflexão sobre os tempos atuais, além de apresentar, resumidamente, os vinte e um textos que compõem o número que é longo, denso, comprometido com a busca de empatia, com possibilidades educativas inclusivas e includentes. Navegam do pensamento freireano às mais novas tecnologias e seus usos possí­veis, de práticas pedagógicas inovadoras em tempos históricos tão distintos aos dramas da docência e às possibilidades de investimento em uma formação melhor e mais apropriada aos desafios que enfrentam, de ações escolanovistas e seus métodos à luta pela inclusão educativa de populações sobre as quais impera o preconceito, notadamente negros e deficientes. Em sua variedade, os artigos tratam da inclusão em sentido amplo, que remete à luta contra a desigualdade social, pela empatia e pela solidariedade.

Downloads

Publicado

15-06-2020

Como Citar

Oliveira, I. B. de. (2020). Precisamos falar sobre o Brasil. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 17(49), 01–12. Recuperado de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/8309

Edição

v. 17 n. 49 (2020)

Seção

Editorial

Licença

Ao submeter um artigo para publicação na Revista Educação e Cultura Contemporânea, o (s) autor(es) concordam com os seguintes termos: 1. Os autores garantem que o trabalho não foi publicado anteriormente em meio eletrônico ou impresso, tampouco encaminhado para publicação em lí­ngua portuguesa em outros periódicos. Também asseguram que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo; 2. O(s) autor(es) mantêm os direitos sobre o artigo, entretanto, a publicação na revista implica na cessão integral e exclusiva dos direitos autorais, sem pagamento, sob a Licença Creative Commons Attribution CCBYNC, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e primeira edição neste periódico; 3. Os artigos publicados representam, exclusivamente, a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição da Revista Educação e Cultura Contemporânea ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá; 4. Ao(s) autor(es) de um artigo é permitida e incentivada a distribuição de trabalho on-line, por meio da divulgação do doi ou do link de acesso à revista.