Vol. 16 Núm. 46 (2019)

Editorial

Pesquisa e produção de conhecimento no campo da Política Educacional no Brasil e na América Latina

Jefferson Mainardes, Laélia Portela Moreira

1-6
- PDF (Português (Brasil))
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Temática dezembro

Tendências metodológicas nas pesquisas em políticas educacionais (2000-2010): análise de procedimentos/técnicas de coleta e análise de dados

Márcia Aparecida Jacomini, Rosana Evangelista da Cruz, Valdelaine da Rosa Mendes

7-30
- PDF (Português (Brasil))
A constituição do campo da Política Educacional no Brasil como objeto de estudo: revisão de literatura

Silvana Stremel, Jefferson Mainardes

31-45
- PDF (Português (Brasil))
A pesquisa em política educacional: contribuições para superar os déficits epistemológicos

Rosilda Arruda Ferreira, Alcivam Paulo de Oliveira

46-68
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As Redes de Políticas e a Teoria do Discurso: potências teórico-epistemológicas para leitura do movimento político-educacional na contemporaneidade

Rita de Cássia Prazeres Frangella, Ana Paula Carvalho, Bonnie Axer

69-85
- PDF (Português (Brasil))
Políticas públicas como espaço disciplinar: contribuições da pós-graduação em educação da região Nordeste do Brasil

Antonia Almeida Silva

86-110
- PDF (Português (Brasil))
Grupos de pesquisa de política educacional na região Norte: espaços mobilizadores de formação de pesquisadores

Cleide Carvalho de Matos, Manuelle Espindola dos Reis

111-130
- PDF (Português (Brasil))
Políticas para a educação básica a partir da década de 1990: existe uma Agenda Globalmente Estruturada para a Educação (AGEE) no Brasil?

Aline Fabiane Barbieri, Mário Luiz Neves de Azevedo

131-153
- PDF (Português (Brasil))
Indicadores e interpretações: relações entre gestão democrática e políticas educacionais

Rosimar Serena Siqueira Esquinsani

154-173
- PDF (Português (Brasil))
Gerencialismo e performatividade na educação: um estado da arte

Haroldo Andriguetto Junior, Maria Lourdes Gisi

174-197
- PDF (Português (Brasil))
A internacionalização da pós-graduação na América Latina: do Sul geográfico às epistemologias do Sul

Marcelo Maia Vinagre Mocarzel, Jorge Najjar, Pablo Bispo dos Santos, Karine Morgan

198-219
- Pdf (Português (Brasil))
Las Posibilidades del Currículo como Eje Articulador Político-Pedagógico. Aproximaciones Epistemológicas a la Investigación Educacional en Chile

Jorge Alarcón-Leiva

220-241
- PDF (Português (Brasil))
Relaciones étnico/raciales en Cuba: (otras) epistemes y prácticas en las políticas universitarias.

Maikel Pons Giralt, María Victoria González Peña, Lívia Maria Fraga Vieira

242-270
- PDF (Português (Brasil))
Formar professores ou produzir resultados? Pacto nacional pela alfabetização na idade certa- PNAIC

César Gerônimo Tello, Romilda Teodora Ens, Sabrina Plá Sandini, Elsa Maria Mendes Pessoa Pullin

271-299
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Qual é o seu apelido? Um estudo de caso de objetivação na escola

João Gilberto da Silva Carvalho

325-352
- PDF (Português (Brasil))
Gestão educacional nas DCN-Pedagogia: um estudo do contexto de influência

Simone Chaves Dias, Wania Gonzalez, Inês Bragança

300-324
- PDF (Português (Brasil))
Análise da conversação e análise de rede social: técnicas para apoiar a mediação online

Felipe da Silva Ponte de Carvalho, Edméa Oliveira dos Santos

353-371
- PDF (Português (Brasil))
Efeitos das políticas de correção de fluxo sobre as gerações escolares que frequentam o Ensino Médio na modalidade de Jovens e Adultos no Rio de Janeiro

Mônica Dias Peregrino Ferreira

372-403
- PDF (Português (Brasil))
A socialização profissional do professor e a escola: em questão, a influência da literatura de autoajuda no trabalho docente.

Rebeca Possobom Arnosti, Samuel de Souza Neto, Larissa Cerignoni Benites

404-443
- PDF (Português (Brasil))
Organização do ensino dos docentes universitários com estudantes incluídos

Bruna Telmo Alvarenga, Gionara Tauchen

444-465
- PDF (Português (Brasil))
Representações de infâncias em Manoel de Barros: o exercício de ser menino

Nubea Rodrigues Xavier, Magda Sarat

466-485
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

Pesquisa e produção de conhecimento no campo da Política Educacional no Brasil e na América Latina

Temática dezembro

Tendências metodológicas nas pesquisas em políticas educacionais (2000-2010): análise de procedimentos/técnicas de coleta e análise de dados

A constituição do campo da Política Educacional no Brasil como objeto de estudo: revisão de literatura

A pesquisa em política educacional: contribuições para superar os déficits epistemológicos

As Redes de Políticas e a Teoria do Discurso: potências teórico-epistemológicas para leitura do movimento político-educacional na contemporaneidade

Políticas públicas como espaço disciplinar: contribuições da pós-graduação em educação da região Nordeste do Brasil

Grupos de pesquisa de política educacional na região Norte: espaços mobilizadores de formação de pesquisadores

Políticas para a educação básica a partir da década de 1990: existe uma Agenda Globalmente Estruturada para a Educação (AGEE) no Brasil?

Indicadores e interpretações: relações entre gestão democrática e políticas educacionais

Gerencialismo e performatividade na educação: um estado da arte

A internacionalização da pós-graduação na América Latina: do Sul geográfico às epistemologias do Sul

Las Posibilidades del Currículo como Eje Articulador Político-Pedagógico. Aproximaciones Epistemológicas a la Investigación Educacional en Chile

Relaciones étnico/raciales en Cuba: (otras) epistemes y prácticas en las políticas universitarias.

Formar professores ou produzir resultados? Pacto nacional pela alfabetização na idade certa- PNAIC

Artigos

Qual é o seu apelido? Um estudo de caso de objetivação na escola

Gestão educacional nas DCN-Pedagogia: um estudo do contexto de influência

Análise da conversação e análise de rede social: técnicas para apoiar a mediação online

Efeitos das políticas de correção de fluxo sobre as gerações escolares que frequentam o Ensino Médio na modalidade de Jovens e Adultos no Rio de Janeiro

A socialização profissional do professor e a escola: em questão, a influência da literatura de autoajuda no trabalho docente.

Organização do ensino dos docentes universitários com estudantes incluídos

Representações de infâncias em Manoel de Barros: o exercício de ser menino

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