v. 17 n. 50 (2020)

Publicado: 15-10-2020

Editorial

REEDUC NÂº 50!

Jaciara de Sá Carvalho

01-02
- PDF

Artigos

La pensée sociale et la question de la rationalité

Dorra Ben Alaya

03-15
- PDF
Pensamento social e a questão da racionalidade

Dorra Ben Alaya, Tradutora: Edna Maria Querido de Oliveira Chamon

16-29
- PDF
Currículo, diálogo e práticas pedagógicas

Antonio Flavio Barbosa Moreira

30-39
- PDF
Entre o corpo e o arquivo: aproximações à ideia de gesto docente

Angelica Vier Munhoz, Julio Groppa Aquino

40-58
- PDF
Políticas curriculares para a formação de professores: sobre a verdade, o consenso e o controle do perfil docente

Marize Peixoto da Silva Figueiredo

59-77
- PDF
Base Nacional Comum Curricular e educação inclusiva: algumas considerações

Ana Paula dos Santos Ferraz, Fabiane Adela Tonetto Costas, Clariane do Nascimento de Freitas

78-97
- PDF
A elaboração dos documentos curriculares oficiais para Educação Física: a atuação das comunidades epistêmicas e disciplinares

Caroline Foggiato Ferreira, Andressa Aita Ivo

98-123
- PDF
O discurso do ensino remoto durante a pandemia de COVID-19

Luis Cláudio Dallier Saldanha

124-144
- PDF
Educação de jovens e adultos: interfaces entre a escola e o trabalho em contextos de mudanças tecnológicas

Diane Mendes Feitosa, Maria da Glória Carvalho Moura

145-160
- PDF
Metáforas e objetivação: questões acerca da produção de sentidos nas representações sociais

Denise Teles Freire Campos, Marcio Silveira Lemgruber, Pedro Humberto Faria Campos

161-178
- PDF
As representações sociais de alunos do 9Âº ano do ensino fundamental acerca das regras presentes em escolas públicas

Viviane Terezinha Koga, Ademir José Rosso

179-206
- PDF
Cultura e educação: contornos (in)desejáveis numa sociedade multifacetada

Deolinda Alice Dias Pedroso Ribeiro, Ana Filipa Fontes Correia, Sara Filipa Costa Silva Monteiro

207-235
- PDF
Modelos de Ensino Religioso nas escolas públicas brasileiras: espaços e tempos de disputas

Daniela Patti do Amaral, Renato José de Oliveira, Evelin Christine Fonseca de Souza

236-256
- PDF
Educação para o consumo: a ação docente em destaque

Gabriel Bezerra Zecchin, Maria de Fátima Ramos de Andrade

257-280
- PDF
Motivação: o estado do conhecimento e interfaces com a educação

Marcia Gorett Ribeiro Grossi, Débora Cristina Cordeiro Campos Leal, André Nogueira Silva, Fabiane Angélica de Aguiar

281-303
- PDF
Docência na educação profissional e tecnológica: singularidades e implicações do trabalho do professor no Senai

Tatiana das Merces, Marcelo Lima

304-326
- PDF
Movimentos populares e museologia social: a experiência do Museu Vivo do São Bento em Duque de Caxias, RJ

Nielson Rosa Bezerra, Gilcilene de Oliveira Damasceno Barão, Paula Ribeiro

327-342
- PDF
Salas de acolhimento do ProJovem: reflexões acerca do direito à educação

Rosilaine Gonçalves da Fonseca Ferreira, Luiz Carlos Gil Esteves

343-371
- Sem título ()
- PDF
Educação superior é para todos: universidades comunitárias como espaços de transformação e democratização social

Silvia Regina Canan, Debora de Oliveira Cardoso

372-395
- PDF
Profissionais de apoio em sala de aula comum: reflexões sobre concepções e práticas no contexto escolar

Francélio â€šngelo de Oliveira, Adriana Leite Limaverde Gomes

396-420
- PDF
Início da carreira docente: o que dizem as dissertações e teses brasileiras

Lúcia Gracia Ferreira, Rosa Maria Moraes Anunciato

421-459
- PDF
Desenho: instrumento para análise das concepções de estudantes do ensino fundamental sobre o ciclo de vida do Aedes aegypti no ensino de Ciências

Kátia Cilene Alves Borges, Carla Busato Zandavalli, Vera de Mattos Machado

460-477
- PDF
Florestan Fernandes e os estudos sociais da infância

Fabiana de Oliveira

478-495
- PDF
Apropriações de conteúdos midiáticos pelo público infantil: da construção de identidade ao caso MasterChef Júnior

Vitória Brito Santos

496-512
- PDF

Resenhas

BUCKINGHAM, David. The Media Education Manifesto. Cambridge: Polity Press, 2019.

Joana Sobral Milliet

513-523
- PDF

v. 17 n. 50 (2020)

Editorial

REEDUC NÂº 50!

Artigos

La pensée sociale et la question de la rationalité

Pensamento social e a questão da racionalidade

Currículo, diálogo e práticas pedagógicas

Entre o corpo e o arquivo: aproximações à ideia de gesto docente

Políticas curriculares para a formação de professores: sobre a verdade, o consenso e o controle do perfil docente

Base Nacional Comum Curricular e educação inclusiva: algumas considerações

A elaboração dos documentos curriculares oficiais para Educação Física: a atuação das comunidades epistêmicas e disciplinares

O discurso do ensino remoto durante a pandemia de COVID-19

Educação de jovens e adultos: interfaces entre a escola e o trabalho em contextos de mudanças tecnológicas

Metáforas e objetivação: questões acerca da produção de sentidos nas representações sociais

As representações sociais de alunos do 9Âº ano do ensino fundamental acerca das regras presentes em escolas públicas

Cultura e educação: contornos (in)desejáveis numa sociedade multifacetada

Modelos de Ensino Religioso nas escolas públicas brasileiras: espaços e tempos de disputas

Educação para o consumo: a ação docente em destaque

Motivação: o estado do conhecimento e interfaces com a educação

Docência na educação profissional e tecnológica: singularidades e implicações do trabalho do professor no Senai

Movimentos populares e museologia social: a experiência do Museu Vivo do São Bento em Duque de Caxias, RJ

Salas de acolhimento do ProJovem: reflexões acerca do direito à educação

Educação superior é para todos: universidades comunitárias como espaços de transformação e democratização social

Profissionais de apoio em sala de aula comum: reflexões sobre concepções e práticas no contexto escolar

Início da carreira docente: o que dizem as dissertações e teses brasileiras

Desenho: instrumento para análise das concepções de estudantes do ensino fundamental sobre o ciclo de vida do Aedes aegypti no ensino de Ciências

Florestan Fernandes e os estudos sociais da infância

Apropriações de conteúdos midiáticos pelo público infantil: da construção de identidade ao caso MasterChef Júnior

Resenhas

BUCKINGHAM, David. The Media Education Manifesto. Cambridge: Polity Press, 2019.

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