Vol. 23 (2026)

Artigos (fluxo contínuo)

• Children's social representations about vaccine-vaccination

  Cleusa Araujo, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Maria Teresa Vilaça , Martha Yossa , Graça Simões de Carvalho

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• Os royalties na educação fluminense: regiões serrana e baixadas litorâneas

  Janaina Specht da Silva Menezes, Fábio Araújo de Souza

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• Inclusão digital como tema gerador para fomentar a prática da educação CTS em cursos de graduação em computação: um ensaio teórico

  Andreia de Jesus, Marília Abrahão Amaral

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• Índices de depressão e ansiedade em estudantes universitários de uma instituição privada no interior paranaense

  Fabrício Duim Rufato, Letícia Venâncio Peres, Wallérya Ayardes Mendes Valeriano

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• Educação como direito humano difuso: por uma nova posição na Política Educacional

  Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis

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• Igualdade e diferenças na educação: práticas transformadoras sob o olhar de Freire

  Carine Juliane Priebe Miorando, Cláudia Mandaio

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• Da distribuição de recursos à inovação pedagógica: desafios da integração tecnológica em escolas públicas

  Guilherme Santos Muniz, Jaciara de Sá Carvalho, Janaína da Cunha Silva

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• Documentação pedagógica e o protagonismo da criança na educação infantil: uma revisão integrativa

  Eliane Bittencourt Soares, Luciane Pandini Simiano, Elaine Maria da Silva Santos

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• A literatura infantojuvenil aplicada no ensino de ciências - uma perspectiva utilizando uma sequência didática

  Cisnara Pires Amaral, Eliane Quincozes Porto, Iane de Cácia Lencini do Nascimento

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• Narrando a vida de um artista-professor: uma aproximação do gênero biográfico com o campo das artes

  Francisco Felipe de Aguiar Pinheiro, José Albio Moreira de Sales

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• Educadoras quilombolas e suas representações sociais sobre escola

  Raquel Ribeiro Costa da Cunha Ferreira, Lucas Salgueiro Lopes, Arthur Vianna Ferreira

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• O apagão das licenciaturas: como religar a luz?

  Stella de Mello Silva, Maria das Graças Conde Caldas

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• Revue de littérature d’EJA: où sont les jeunes et les adultes dans les recherches brésiliennes?

  Rafael Veloso Mendes, Sandra Ferraz de Castilho Dourado Freire

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• A consciência visografêmica no processo de aprendizagem da escrita em língua portuguesa para/por estudantes surdos

  Jânio Nunes dos Santos, Érica Raiane de Santana Galvão, Alexandre Melo de Sousa

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