Escolarização e socioeducação: tensões entre a garantia de direitos e a punição

Autores

Palavras-chave:

Socioeducação, Escolarização, Privação de liberdade, Educação

Resumo

O presente artigo surge de uma pesquisa qualitativa que discute os processos de escolarização em unidades de internação do Departamento Geral de Ações Socioeducativas do estado do Rio de Janeiro (DEGASE). A partir do diálogo entre cartografia psicossocial e etnografia em educação vêm sendo realizadas entrevistas semiestruturadas com todos os segmentos que compõem as instituições de privação de liberdade e as escolas estaduais que nelas se encontram. O texto tem como objetivo discutir os modos como a escolarização, estabelecida como um direito a ser garantido para as/os adolescentes que estão cumprindo medida de internação, é entendida e vivenciada no contexto da política socioeducativa a partir da perspectiva das/dos participantes da pesquisa. Por meio de fragmentos das entrevistas, mapeamos tensões, disputas, dificuldades e potencialidades que permeiam o contexto educacional dentro do sistema socioeducativo.

Biografia do Autor

Jimena de Garay Hernández, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Psicóloga pela Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), mestra e doutora em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). É professora associada do Instituto de Psicologia da UERJ, professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social da UERJ e pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas Subjetividades e Instituições em Dobras.

Janaína de Fátima Silva Abdalla, Centro Universitário Gama e Souza (UNIGAMA)

Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), mestre em Comunicação, Imagem e Informação pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e doutora em Educação pela UFF. Professora da UNIGAMA - Instituto Superior de Educação. Coordenadora do Curso de Pedagogia. Coordenadora do Núcleo de Estudo e Pesquisa Étnico-racial Afro-brasileiro (NEPEAB/UNIGAMA).

Bianca Oliveira Louven dos Reis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Graduada em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Estudante do curso de licenciatura do Instituto de Psicologia da UERJ. Cursando especialização em Psicologia Jurídica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ). Residente em Psicologia Jurídica no Tribunal de Justiça do Estado do Rio de janeiro.

Sandra Maciel de Almeida, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Pedagoga pela Universidade Federal Fluminense (UFF), com mestrado e doutorado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). É professora adjunta da Faculdade de Educação da UFF (FEUFF) e coordenadora pedagógica da Escola Estadual de Socioeducação do Rio de Janeiro (EES-RJ).

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Publicado

28-10-2026

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v. 23 (2026)

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Artigos (fluxo contínuo)

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