Da distribuição de recursos à inovação pedagógica:  desafios da integração tecnológica em escolas públicas

Guilherme Santos Muniz; Jaciara de Sá Carvalho; Janaína da Cunha Silva

Da distribuição de recursos à inovação pedagógica: desafios da integração tecnológica em escolas públicas

Autores

Guilherme Santos Muniz Universidade Estácio de Sá (UNESA) https://orcid.org/0009-0001-7513-5378
Jaciara de Sá Carvalho Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas) https://orcid.org/0000-0003-1497-3930
Janaína da Cunha Silva Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ) https://orcid.org/0000-0002-6406-2230

Palavras-chave:

Inovação pedagógica., Tecnologias digitais, Educação pública, Maricá, Políticas educacionais

Resumo

A integração de tecnologias digitais no contexto da educação pública brasileira tem sido impulsionada por políticas públicas, mas ainda enfrenta provoca dúvidas sobre seus resultados. Este artigo apresenta uma síntese de pesquisa realizada sobre o projeto “Maricá tá On”, iniciativa da Prefeitura Municipal de Maricá (RJ) que distribuiu recursos digitais e acesso à internet para as escolas da rede municipal. O objetivo foi analisar como as práticas pedagógicas foram influenciadas pela introdução das tecnologias digitais, observando os desafios e as oportunidades de inovação. A pesquisa, de abordagem qualitativa, envolveu análise documental, entrevistas com gestores escolares, rodas de conversa com professores e estudantes e observação em cinco escolas. Os resultados apontam avanços significativos na mediação pedagógica, embora persistam limitações estruturais, formativas e culturais. A construção de um ambiente educativo inovador depende da escuta, do protagonismo e da formação continuada de professores, assim como do engajamento dos estudantes no processo educativo.

Biografia do Autor

Guilherme Santos Muniz, Universidade Estácio de Sá (UNESA)

Mestre em Educação, especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica e em Alfabetização e Letramento pela Unesa, onde também fez graduação em Pedagogia e em Letras. É graduando em Licenciatura em Educação do Campo pelo PARFOR Equidade/UFF. Atua como diretor escolar no município de Maricá (RJ) e integra o Grupo Conexões: Estudos e Pesquisas em Educação e Tecnologia.

Jaciara de Sá Carvalho, Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas)

Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-Campinas. Doutora e mestre em Educação pela USP, pós-doutora pela Arizona State University (ASU) e The University of Texas at El Paso (UTEP). Bolsista de Produtividade do CNPq e Jovem Cientista do Nosso Estado / FAPERJ (2023-2026). Líder do Grupo Conexões: Estudos e Pesquisas em Educação e Tecnologia.

Janaína da Cunha Silva, Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ)

Pós-doutora e doutora em Educação pela Unesa. Mestre em Língua Portuguesa pela UERJ. Professora na Secretaria de Estado da Educação (RJ) há mais de 20 anos. Membro do Grupo Conexões: Estudos e Pesquisas em Educação e Tecnologia.

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Publicado

27-04-2026

Edição

v. 23 (2026)

Seção

Artigos (fluxo contínuo)

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