Vol. 18 No. 55 (2021)

Publié-e: 2021-09-17

Artigos

Reinventando Freire no século XXI: educação para a cidadania, protagonismo infanto-juvenil e Orçamento Participativo nas escolas

Tara Bartlett, Daniel Schugurensky

08-37
- PDF (Português (Brasil))
À sombra de outras mangueiras: as interseccionalidades hegemônicas da branquitude e patriarcalismo dentro de uma (re)leitura freireana

César Augusto Rossatto, Charlene Bezerra, Antonio José MÂ¼ller, João Luiz Simplício Porto

38-61
- PDF (Português (Brasil))
Réification de l"existence et résistance éthique: une perspective en pédagogie critique dans la continuité de Paulo Freire et de bell hooks

IrÂ¨ne Pereira

62-81
- PDF (Português (Brasil))
Trabalho de Freire em África e a Pesquisa-Ação-Participativa

Luiza Cortesão

82-92
- PDF (Português (Brasil))
Contribuições da educação popular para ler e transformar o contexto atual: como se fosse uma entrevista com Osmar Fávero

Jane Paiva, Osmar Fávero

93-114
- PDF (Português (Brasil))
Centenário de Paulo Freire e o direito à educação

Francisca Rodrigues Pini, Michele Rodrigues, Geovana Loureiro

115-131
- PDF (Português (Brasil))
Políticas de formação docente no Brasil pós-golpe de 2016: tensões, desafios e anúncios a partir do referencial de Paulo Freire

Alexandre Saul, Fernanda Quatorze Voltas

132-162
- PDF (Português (Brasil))
Leituras de Freire, escritas de si: cartas que humanizam a formação

Bruna Sola da Silva Ramos

163-188
- PDF (Português (Brasil))
Círculos de Pais e Professores: uma contribuição de Paulo Freire à formação de educadores/as

José Batista Neto, Marilia Gabriela Menezes Guedes

189-210
- PDF (Português (Brasil))
Investigação Temática freireana e produção do conhecimento na pesquisa acadêmica: reflexões teórico-metodológicas

Daniela Tavares Gontijo, Maria Natália Santos Calheiros, Maria Eliete Santiago

211-233
- PDF (Português (Brasil))
Contribuições do pensamento de Paulo Freire e da Arte para desenvolver uma formação humanizadora com crianças pequenas

Camila Gomes Arellaro Caetano, Lisete Regina Gomes Arelaro

234-252
- PDF (Português (Brasil))
Educação Superior, Classe Trabalhadora e Paulo Freire: um diálogo a partir da experiência da Escola DIEESE de Ciências do Trabalho

Sônia Maria Portella Kruppa, Fausto Augusto Junior, Camila Yuri Santana Ikuta

253-271
- PDF (Português (Brasil))
Experienciar democraticamente o currículo e formação de educadores/as: Paulo Freire e os desafios da centralização curricular

Teodoro Adriano Costa Zanardi, Cleidiane Lemes de Oliveira

272-292
- PDF (Português (Brasil))
Paulo Freire versus BNCC: perspectivas antagônicas de currículo

Valter Martins Giovedi, Itamar Mendes Silva

293-316
- PDF (Português (Brasil))
Prática pedagógica docente-discente humanizadora: o legado freireano no contexto da Cátedra Paulo Freire da PUC/SP

Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga, Ana Maria Saul

317-339
- PDF (Português (Brasil))
A atualidade de Paulo Freire em seis dimensões: epistemológica, tecnológica, política, social, profissional e estética

Sandro de Castro Pitano, Danilo Romeu Streck

340-359
- PDF (Português (Brasil))
Freire e Boaventura: concepções em diálogo imaginando futuros possíveis

Inês Barbosa de Oliveira, Jaciara de Sá Carvalho

360-373
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

Centenário Paulo Freire: currículo, formação de professores e outras histórias

Alexandre Saul, Jaciara Sá Carvalho, Inês Barbosa Oliveira

01-07
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 18 No. 55 (2021)

Artigos

Reinventando Freire no século XXI: educação para a cidadania, protagonismo infanto-juvenil e Orçamento Participativo nas escolas

À sombra de outras mangueiras: as interseccionalidades hegemônicas da branquitude e patriarcalismo dentro de uma (re)leitura freireana

Réification de l"existence et résistance éthique: une perspective en pédagogie critique dans la continuité de Paulo Freire et de bell hooks

Trabalho de Freire em África e a Pesquisa-Ação-Participativa

Contribuições da educação popular para ler e transformar o contexto atual: como se fosse uma entrevista com Osmar Fávero

Centenário de Paulo Freire e o direito à educação

Políticas de formação docente no Brasil pós-golpe de 2016: tensões, desafios e anúncios a partir do referencial de Paulo Freire

Leituras de Freire, escritas de si: cartas que humanizam a formação

Círculos de Pais e Professores: uma contribuição de Paulo Freire à formação de educadores/as

Investigação Temática freireana e produção do conhecimento na pesquisa acadêmica: reflexões teórico-metodológicas

Contribuições do pensamento de Paulo Freire e da Arte para desenvolver uma formação humanizadora com crianças pequenas

Educação Superior, Classe Trabalhadora e Paulo Freire: um diálogo a partir da experiência da Escola DIEESE de Ciências do Trabalho

Experienciar democraticamente o currículo e formação de educadores/as: Paulo Freire e os desafios da centralização curricular

Paulo Freire versus BNCC: perspectivas antagônicas de currículo

Prática pedagógica docente-discente humanizadora: o legado freireano no contexto da Cátedra Paulo Freire da PUC/SP

A atualidade de Paulo Freire em seis dimensões: epistemológica, tecnológica, política, social, profissional e estética

Freire e Boaventura: concepções em diálogo imaginando futuros possíveis

Editorial

Centenário Paulo Freire: currículo, formação de professores e outras histórias

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