Vol. 10 No. 20 (2013)

v.10, n.20, jan./jun. 2013

Published: 2013-05-30

Editorial

Editorial

Monica Rabello de Castro
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Artigos

POSIÇÃO DOCENTES EM FRENTE À DESIGUALDADE SOCIAL E EDUCACIONAL: EM LAÇOS CONSTRUÍDOS PEDAGÓGICOS EM TORNO MECÂNICO DA "FALTA" CULTURAL E AFETIVA

Alejandro Vassiliades
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Explorando tarefas com tecnologias digitais para o ensino de fenômenos periódicos: quando o movimento fictivo se torna factível

Janete Bolite-Frant, Wellerson Quintaneiro da Silva, Arthur B. Powell
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Representações sociais das cotas raciais em duas universidades públicas do Estado do Rio de Janeiro: um estudo comparativo

Luciene Alves Miguez Naiff, Denis Giovani Monteiro Naiff
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Os dispositivos culturais e a integração social entre desiguais nas sociedades contemporâneas

Christian Muleka Mwewa
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Propriedades gramaticais e representacionais da fala e da escrita: subsídios para a formulação de hipótese teórico-descritiva para a produção escrita dos alunos

Maria Letícia Cautela de Almeida Machado
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A Percepção de Crianças e Adolescentes sobre Cenas de Violência Urbana

Tamires Alves Monteiro, Eliane Giachetto Saravali
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Políticas curriculares e formação de professores: uma análise a partir das diretrizes curriculares nacionais

Clarissa Bastos Craveiro, Márcia Cristina de Souza Pugas
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A oferta de educação infantil no estado de São Paulo: uma análise do censo escolar

Jaqueline dos Santos Oliveira, Ana Lara Casagrande
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Artes cênicas? Teatro? Não. Produção Cênica: Um olhar para o primeiro Curso Superior de Graduação Tecnológica em Produção Cênica ofertado por uma universidade federal no Brasil

Jean Carlos Gonçalves
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A mediação pedagógica na educação a distância da rede e-Tec Brasil

Fernando Augusto Brod, Sheyla Costa Rodrigues
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Escola e comunidade: resolução de conflitos e contribuições para a formação moral

Cristina Satiê de Oliveira Pátaro
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Ressonâncias do espírito livre no contexto educacional: de como estabelecer vivências de si mesmo.

Lúcia Schneider Hardt
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