Literatura no ensino de História para quê?

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Mots-clés :

Ensino, História, Literatura

Résumé

Esse artigo tem como objetivo promover um debate sobre a articulação entre literatura e ensino de História. A metodologia utilizada é a revisão bibliográfica. A partir dos textos teóricos o artigo traz algumas contribuições acerca da temática proposta. No campo literário, o artigo recorre a autores como Compagnon (2009), Candido (2002; 2012), Franchetti (2009) e Bakhtin (2011; 2017). O suporte teórico da área de História vem de autores como Bloch (2002), Febvre (2011), Chartier (1990), Koselleck (2007; 2014) e Rüsen (2015). As reflexões apresentadas enfatizam a relevância da interdisciplinaridade entre História e Literatura, embasada na concepção da História como um contínuo diálogo entre diferentes períodos e na capacidade singular da Literatura em capturar a essência e nuances de uma determinada era. Essa abordagem, ao desafiar preconceitos disciplinares e fomentar uma visão unificada do conhecimento, concorre para o desenvolvimento de uma consciência histórica mais enriquecedora e abrangente.

Bibliographies de l'auteur-e

Letícia Queiroz de Carvalho, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Pós-Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Doutora em Educação e Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Docente efetiva do Instituto Federal do Espírito Santo - campus Vitória, onde atua nos mestrados profissionais em Letras e Humanidades e na graduação em Letras - Português (presencial e a distância).

Luiz de Souza Porto Coêlho, Instituto Federal do Espírito Santo (IFES).

Mestrando em Ensino de Humanidades no Ifes – Vitória, na linha de formação de professores. Graduado em Filosofia pela Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo (2012) e em História pela Universidade Federal do Espírito Santo (2014). Atualmente é professor de História na Secretaria de Estado de Educação do Espírito Santo e na Secretaria Municipal de Educação de Vila Velha - ES. Áreas de interesse: teoria e metodologia do Ensino de História; totalitarismo; autoritarismo; Segunda Guerra Mundial; Literatura de Testemunho; cotidiano, cultura e sexualidade.

Références

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Publié-e

2025-12-08

Numéro

Vol. 22 (2025)

Rubrique

Artigos (fluxo contínuo)

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