Educação antirracista e as leis 10.639/2003 e 11.645/2008
reflexões sobre o ensino das histórias e culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas na educação básica
Palabras clave:
Lei 10.639/2003 e 11.645/2008. Educação antirracista. Pedagogia do Evento. Paradigma da contribuição.Resumen
Más de 20 años después de la promulgación de la Ley 10.639, este artículo pretende retomar la importancia de la enseñanza obligatoria de las historias y culturas africanas, afrobrasileñas e indígenas en la educación básica en Brasil. Siguiendo a algunos autores, reflexiono sobre las barreras para la implementación de las Leyes 10.639 y 11.645, como el "paradigma de contribución" (Bulhões, 2018), que limita los conocimientos, saberes y ciencias de los pueblos negros e indígenas a ámbitos específicos y estereotipados; y la "pedagogía del acontecimiento" (Bekke, 2011; Oliveira y Nascimento, 2021), cuyas actividades pedagógicas para la enseñanza de historias y culturas indígenas y afrobrasileñas se restringieron a fechas o eventos específicos. Con esto en mente, busco señalar iniciativas y formas de romper con la invisibilidad de estos pueblos, enfatizando los poderes de una educación antirracista posibilitada por las Leyes 10.639 y 11.645.
Citas
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