Condiciones laborales de los docentes de educación básica: precariedad y enfermedad
Palabras clave:
Trabajo docente. Precariedad. Enfermedad. Educación básicaResumen
El artículo tiene como objetivo comprender los elementos que evidencian la precariedad en las condiciones de trabajo de los docentes de la red estatal de educación básica de Paraná. La justificación se basa en la preocupación de que existen indicios de un creciente proceso de enfermedad docente, intensificado tras la introducción de las plataformas digitales en las escuelas, cuya presión por el acceso y uso presiona a los docentes y contribuye a la pérdida de autonomía en su trabajo. La metodología se basó en la investigación bibliográfica y documental, basada en referencias que abordan el trabajo docente. Durante la investigación, también utilizamos datos y declaraciones extraídas de una investigación realizada por el Sindicato de Profesores de la Red de Escuelas Públicas de Paraná en asociación con el Instituto de Investigación de Opinión en 2023. Dado el escenario educativo en el Estado de Paraná, consideramos que existe una necesidad urgente de invertir en mejores condiciones de trabajo, para que los docentes, motivados a ejercer su función social, puedan contribuir a la construcción de una educación más humanizada y con condiciones de trabajo más saludables.
Citas
Profa. Dra. Silvia Alves dos Santos
Universidade Estadual de Londrina – Londrina - Paraná - Brasil
Departamento de Educação
Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Trabalho, Políticas Educacionais e Formação Humana (CNPq)
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0647-750X
E-mail: sillalves@uel.br
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/6071485632653631
ID Lattes: 6071485632653631
Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Londrina. Graduada em Pedagogia pela Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão. Atualmente é professora Associada na Universidade Estadual de Londrina .Coordena Grupo de Pesquisa em Trabalho, Políticas Educacionais e Formação Humana na Universidade Estadual de Londrina. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Educacionais e o mundo do Trabalho, atuando principalmente nos seguintes temas: Estado, Trabalho e Educação, Precarização do trabalho, Trabalho docente, Pedagogia Histórico-Crítica, Ensino Médio, Formação de professores.
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