Letramento em Diferentes Instâncias Socializadoras: um estudo de caso
Palavras-chave:
Letramento, Trajetória, Políticas PúblicasResumo
O artigo objetiva analisar, em diferentes momentos da trajetória de formação de uma professora dos anos iniciais, de que modo instâncias socializadoras distintas, marcadas pela presença (ou ausência) de eventos de letramento, em suas relações com outras dimensões sociais, atuaram como condições favoráveis à sua atuação profissional. Com base na pesquisa qualitativa, privilegiamos a metodologia do estudo de caso, realizando a análise de narrativas, legislação, documentos pessoais e institucionais. Nos resultados, identificamos que a família, o rádio, a escola e o trabalho, graças à ação de sujeitos mediadores e ao papel ocupado pela palavra escrita, favoreceram a construção de uma trajetória escolar longeva e bem-sucedida. Constatamos ainda que, durante o seu processo de escolarização, houve uma ampliação do acesso à educação por meio de políticas públicas e foram desenvolvidos programas sociais e educacionais, fundamentais para os deslocamentos em seu processo de formação.
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