Igualdade e diferenças na educação: práticas transformadoras sob o olhar de Freire

Résumé

Este artigo tem como objetivo analisar a educação como um direito humano fundamental, explorando como as práticas pedagógicas podem conciliar o princípio da igualdade com o reconhecimento das diferenças. O referencial teórico fundamenta-se nas contribuições de Paulo Freire, que defende uma educação emancipatória e crítica, bem como nos principais documentos internacionais sobre direitos humanos, como a Declaração Universal dos Direitos Humanos e a Convenção sobre os Direitos da Criança. Utilizando uma metodologia de pesquisa bibliográfica, o estudo discute práticas educativas transformadoras e o papel da tecnologia como ferramenta para promover a inclusão e a equidade nas escolas. Conclui-se que, para que a educação seja verdadeiramente inclusiva e transformadora, é necessário integrar as tecnologias de forma crítica, respeitando as diferentes realidades dos estudantes e garantindo condições equitativas de aprendizagem.