LITTÉRATURE ET ÉDUCATION : CONNEXIONS ET DROITS

Auteurs-es

Mots-clés :

Droit à l’éducation. Une éducation de qualité. Droit à la lecture. Droit à la littérature.

Résumé

Le droit humain à l’éducation comprend l’accès, la permanence et la qualité des services. Des éléments essentiels soutiennent un système éducatif de qualité, et le droit à la lecture est inaliénable et doit être garanti à tous les élèves du système scolaire public. Cet article discute de l’importance de la lecture littéraire en tant que droit et pilier de la qualité de l’éducation et du rôle de l’école en tant que principal formateur et encouragement des lecteurs. De cette manière, il présente l’expérience de pratique de lecture littéraire développée dans une école publique fédérale, analysée à la lumière des bases théoriques. On conclut que la formation des lecteurs de littérature est réussie lorsqu'il y a une bonne proposition, des professionnels préparés et un encouragement à la participation des étudiants et que les citoyens qui exercent leur droit de lire de la littérature voient leur développement émotionnel et intellectuel enrichi.

Mots-clés : Droit à l’éducation. Une éducation de qualité. Droit à la lecture. Droit à la littérature.

Bibliographies de l'auteur-e

Fernanda Gonçalves Doro, Universidade Católica de Petrópolis (UCP-RJ)

Graduada em Letras pela Universidade Estácio de Sá (UNESA) e em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Possui Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis (UCP-RJ). É professora dos anos iniciais da rede municipal de educação de Juiz de Fora (MG).

Cintia Chung Marques Corrêa, Universidade Católica de Petrópolis (UCP-RJ)

Doctorat en éducation de l'Université catholique de Petrópolis (UCP/RJ), Brésil. Professeur adjoint à l'Université catholique de Petrópolis (UCP/RJ), Brésil.

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Publié-e

2025-11-28

Numéro

Vol. 22 (2025)

Rubrique

Artigos (fluxo contínuo)

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