As Redes de Polí­ticas e a Teoria do Discurso: potências teórico-epistemológicas para leitura do movimento polí­tico-educacional na contemporaneidade

Resumen

O presente texto visa destacar a potência teórico-epistemológica nas aproximações entre a perspectiva de redes de polí­ticas, desenvolvida por Stephen Ball, e a Teoria do Discurso, subsidiada nas discussões de Ernesto Laclau, para a leitura das polí­ticas educacionais no Brasil e na América Latina. A proposição desse entrecruzamento teórico-epistemológico visa destacar a riqueza fronteiriça entre essas duas concepções, que nos permite discutir o movimento polí­tico-educacional na sua complexidade e intenso dinamismo, inerente à contemporaneidade. Assim, discorreremos sobre as possibilidades de abordagem das redes de polí­ticas como redes de equivalência, de modo a problematizá-las no campo da discursividade, em que os sentidos polí­ticos estão sendo constantemente disputados e negociados, desestabilizando estruturas aparentemente fixas de poder. Palavras-chave: Polí­ticas educacionais. Redes de polí­ticas. Teoria do Discurso.