Representações Sociais sobre o desenvolvimento infantil por professores de Educação Física e sua relação com a Psicomotricidade

Autores/as

Palabras clave:

Desarrollo Infantil, Representaciones Sociales, Psicomotricidad y Educación Física Escolar.

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo investigar las representaciones sociales de professores de Educación física sobre el Desarrollo Infantil y la aplicatión de la Psicomotricidad como enfoque auxiliar para promoverlo. Como propuesta metodológica se adoptó la aplicación de um cuestionario semiestructurado y análisis de similitude. La representación social identificada del desarrollo infantil mostro uma configuración em la que el movimento, la alegría y la psicomotricidad son supuestamente los elementos centrales y la socialización y la afectividad son los elementos probables que se relacionan com el sistema periférico de esta representación. Los resultados sugieren que los docentes reconocen la importância del conocimiento de la psicomotricidad como uma propuesta essencial para promover el desarrollo integral de los estudiantes, sin embargo, aún no demuestran conocimientos consolidados respecto a esta ciência.

Biografía del autor/a

Maria de Fatima de Vasconcelos, Universidade Estácio de Sá (Unesa)

Doutora e mestre em Educação pela Universidade Estácio de Sá (UNESA) e licenciada em Educação Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Possui especializações em Psicomotricidade e Neurociência, com atuação docente nos cursos de graduação e pós-graduação da Universidade Estácio de Sá e da Fundação Técnico Educacional Souza Marques. Desenvolve pesquisas em representações sociais, psicomotricidade, desenvolvimento infantil e neuroeducação.

Pedro Humberto Faria Campos, Universidade Estácio de Sá (UNESA, in memoriam)

Foi doutor em Psicologia Social pela Université de Provence (França). Atuou como docente dos programas de pós-graduação em Psicologia da PUC Goiás, Educação da Universidade Estácio de Sá (UNESA) e Psicologia da Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO/RJ). Foi professor associado da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e pesquisador-visitante no Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais, Educação e Subjetividade (CIERS-Ed.) da Fundação Carlos Chagas.

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Publicado

2025-10-20

Número

Vol. 22 (2025)

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Artigos (fluxo contínuo)

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