Narrar la vida de un artista-docente: un acercamiento entre el género biográfico y el campo de las artes

Autores/as

Palabras clave:

Enfoque biográfico, Geraldo Markan, Teoría de la Historia, Arte, Capacitación

Resumen

Este artículo presenta una propuesta de aproximación biográfica a la vida del artista y profesor de la Universidad Federal de Ceará (UFC) Geraldo Markan Ferreira Gomes. La metodología forma parte de una tesis defendida en 2022, en el Programa de Postgrado de la Universidad Estadual de Ceará (PPGE/UECE). Se fundamenta en la praxiología bourdieusiana, reuniendo las áreas de Educación, Género Biográfico, Historia y Arte. Inspirado en Umberto Eco y basado en la Nueva Historia Cultural (NHC), pretende demostrar la relevancia epistemológica del acercamiento entre el género biográfico y el arte. Se sostiene que, así como una obra de arte permite diferentes interpretaciones y al mismo tiempo está abierta al disfrute del intérprete, la vida humana, al amoldarse a la “lente” que la enmarca, adquiere diferentes interpretaciones. Se concluye que, por su complejidad, la vida humana también puede ser interpretada metafóricamente, como una obra de arte en el sentido de su apertura a diferentes interpretaciones por parte del “lector” o “espectador” biógrafo.

Biografía del autor/a

Francisco Felipe de Aguiar Pinheiro, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Doutor e mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual do Ceará - PPGE/UECE, com especialização em Gestão Educacional pela Sociedade Beneficente Padre Vale - SOBPEV. Licenciado em História pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e em Pedagogia pela Faculdade Educacional da Lapa (2019).

José Albio Moreira de Sales, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Graduado em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal do Ceará (1991), licenciado em Arte e Educação pelo Centro Universitário UniGrande Fortaleza (2013), mestre em Desenvolvimento Urbano pela Universidade Federal de Pernambuco (1996) e doutor em História pela Universidade Federal de Pernambuco (2001), com tese sobre História da Arte e da Cidade. Realizou estágio de pós-doutorado em Ciências da Educação na Universidade do Porto em Portugal (2008/2009), com pesquisa sobre a formação do professor de História da Arte. Possui Diploma de Estudos Avançados em Média-Arte Digital pelas Universidade do Algarve e Universidade Aberta de Portugal (2013-2016).

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Publicado

2026-03-26

Número

Vol. 23 (2026)

Sección

Artigos (fluxo contínuo)

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