Conversas Escolas-Universidades e Formação Docente: questões curriculares e articulações metodológicas nas pesquisas com os cotidianos

Authors

  • Alexandra Garcia Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Keywords:

Saberes docentes, Currículos, Conversas, Pesquisa com cotidianos

Abstract

This article seeks to discuss the themes from conversations and meetings in the field of research with daily lives to think about curricular issues, formative processes and teaching knowledge. It recovers some of the contributions around the defense of conversations between researchers from this area and with their interlocutors and proposes to think that talking involves telling and listening to histories as a way of composing and interrogating what we know. It also articulates the theme with the contribution of theoretical notions of the new epistemologies that favor thinking aspects related to the potential of more collective and solidary formative processes. Methodologically works with narratives inspired in fundamentals from daily lives researches.

Author Biography

Alexandra Garcia , Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2010), possui Mestrado em Educação pela mesma universidade (2003). É Professora Associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Foi Professora Visitante no Instituto de Educação da Universidade do Minho (UMINHO/Braga/Portugal) de dezembro de 2021 a abril de 2022 como Bolsista Professora Visitante Sênior CAPES/PRINT. Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Formação de Professores da UERJ (PPGedu/FFP) e do PROPEd-UERJ, exercendo a coordenação Adjunta  e  Procientista (UERJ).

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Published

2023-12-30

How to Cite

Garcia , A. . (2023). Conversas Escolas-Universidades e Formação Docente: questões curriculares e articulações metodológicas nas pesquisas com os cotidianos. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 20, 11183. Retrieved from https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/11183

Issue

Vol. 20 (2023)

Section

Coletivos docentes, redes de formação e redes curriculares na América Latina.

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