O Assistente Social na Educação Profissional e Tecnológica: representações sociais de estudantes do Ensino Médio Integrado
Keywords:
Assistente Social. Educação Profissional e Tecnológica. Representações Sociais. Estudante. Ensino Médio Integrado., Social Worker. Professional and Technological Education. Social Representations. Student. Integrated High School., Trabajador Social. Educación Profesional y Tecnológica. Representaciones Sociales. Alumno. Escuela Secundaria Integrada.Abstract
Currently, the Federal Institutes are the space most occupied by Social Workers in education. In this article, we analyze the social representations of the Social Worker constructed by Integrated High School students at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pernambuco (IFPE) – Belo Jardim campus. The Theory of Social Representations, originated by Serge Moscovici, guided the research. The study, of a qualitative nature, was carried out in two stages. In the first, we used the semi-structured interview. In the second, the focus group. For the analysis, we used the Thematic Categorical Content Analysis Technique. The results showed that the students represent the Social Worker as the “professional of the Scholarship”. This content is related to the (re)configuration of this professional's work in Brazilian education. This research may favor the improvement of this professional practice in monitoring the students' training path.
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