As As Práticas Sociais na Abordagem Estrutural da Teoria das Representações Sociais

Histórico, conceitos e interfaces com a educação

Autores

Palavras-chave:

Práticas Sociais, Representações Sociais, Abordagem Estrutural, Práticas Educativas, Revisão de Literatura

Resumo

Este artigo visa analisar os conceitos da Abordagem Estrutural da Teoria das Representações Sociais acerca das práticas sociais, explorando possíveis contribuições para os estudos em educação. Propomos um percurso que começa nos estudos pioneiros da abordagem estrutural nas décadas de 1960 e 1970, que exploravam a relação entre representações e comportamentos. Examinamos as influências da psicologia social de vertente cognitivista e os questionamentos que essa influência sofreu na crise da psicologia social. Em seguida, adentramos a abordagem estrutural para tratar as representações como condições das práticas e as práticas como agentes de transformação das representações. Investigamos o conceito de práticas sociais, incluindo suas definições, atributos e métodos de pesquisa relacionados. Concluímos abordando as possíveis contribuições da abordagem à análise das práticas educativas e às pesquisas em educação.

Biografia do Autor

Álvaro Peixoto, Universidade Estácio de Sá

Doutor (2023) em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Espírito Santo. Mestre (2018) em Psicologia Social pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Graduado (2017) em psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Atualmente é professor no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estácio de Sá-RJ na Linha de Pesquisa Representações Sociais e Prática Educativas (RSPE).

Rafael Wolter, Universidade Federal do Espírito Santo

Possui graduação em psicologia pela Universidade de Paris V (René Descartes) (2004) e Master Recherche em Psicologia Social pela Universidade de Paris V (René Descartes) (2005). Durante o doutorado foi professor nas universidades de Paris V (René Descartes), Versailles Saint-Quentin e Amiens. Defendeu a tese de doutorado (Pensée sociale et situations de crise: le rôle des nexus dans l'implication personnelle et les modes de raisonnement), sendo orientado pelo Professor Michel-Louis Rouquette. Após um estágio de pós-doutorado na UERJ, financiado pela FAPERJ, junto ao Professor Celso Pereira de Sá, tornou-se Professor do Instituto de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social desta instituição e da Universidade Salgado de Oliveira. Atualmente é Professor-Titular da Universidade Federal do Espírito Santo onde atua no Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Atualmente segue três eixos distintos e interligados de pesquisa: o primeiro consiste no estudo do afeto no campo do pensamento social. O segundo eixo, metodológico, consiste no fato de buscar aprimoramentos e desenvolvimentos técnicos nas pesquisas da abordagem estrutural das representações sociais. O terceiro eixo corresponde à teorização das estruturas de pensamento social.

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Publicado

30-11-2023

Como Citar

Peixoto, Álvaro, & Wolter, R. (2023). As As Práticas Sociais na Abordagem Estrutural da Teoria das Representações Sociais: Histórico, conceitos e interfaces com a educação. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 20. Recuperado de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/11121

Edição

v. 20 (2023)

Seção

Teoria das Representações Sociais no Brasil

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