A tecnologia de realidade aumentada no processo de aprendizagem de História

Résumé

O artigo tem por objetivo analisar a aplicação da tecnologia de Realidade Aumentada aos patrimônios culturais nacionais, como auxiliar na aprendizagem do estudante de História, possibilitando-lhe perceber o universo em que se insere e sua atuação na sociedade como sujeito histórico. A utilização da Realidade Aumentada pode interferir positivamente no processo de incentivo à memória cultural, a partir das histórias contadas em patrimônios culturais, agregadas ao patrimônio material. A Realidade Aumentada possibilita a integração entre os mundos real e virtual, por meio da facilidade disposta em aparelhos móveis que permitem maior interatividade dos estudantes e simpatizantes com os fatos históricos. O estudo foi realizado a partir da pesquisa indireta e da técnica bibliográfica, com emprego do método hipotético-dedutivo. Como apoio teórico, foram utilizados os trabalhos de Kirner, Tori e Siscoutto. e Mello, entre outros. Os resultados apontaram para o uso da tecnologia como instrumento de aprendizagem e de perpetuação da história.