Expressividade, cultura digital e educação - considerações a partir do aplicativo Dubsmash

Autores/as

  • Regina Zanella Penteado Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/Rio Claro). Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP)
  • Márcia Reami Pechula Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/Rio Claro).

Resumen

O artigo objetiva discutir limites/restrições e/ou possibilidades/potencialidades das práticas midiáticas para a configuração de processos educativos em contexto de cultura digital. São focalizados repertórios de áudio e imagem do aplicativo Dubsmash, nos aspectos de expressividade e imaginário social, para relacionar mí­dia digital, cultura e educação, sob aportes da Filosofia, Comunicação, Educação e Fonoaudiologia. Nas práticas sociais Dubsmash, a linguagem e a expressão apelam para elementos culturais populares (grotesco, carnavalização, riso e espetacularização) e o imaginário social emerge em discursos que reforçam modelos, estigmas e preconceitos com questões de gênero, infância, escolarização, professor e trabalho docente. O estudo conclui que as práticas sociais Dubsmash configuram um espaço público de polifonia e expressão da cultura popular e do imaginário social da contemporaneidade, com contribuições paradoxais para a Educação. Contudo, a despeito desses limites/restrições, elas também oferecem possibilidades em potencializar processos educacionais que envolvem linguagem, corporeidade e expressividade na Educação Básica e Superior. Palavras-Chave: Educação. Expressividade. Cultura Digital.

Biografía del autor/a

Regina Zanella Penteado, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/Rio Claro). Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP)

Pós-Doutorado e Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/Rio Claro).

Márcia Reami Pechula, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/Rio Claro).

Doutorado em Comunicação e Semiótica pela Pontifí­cia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP); Docente (RDIDP) do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/Rio Claro).
<strong>Número regular - abr/jun</strong>

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Publicado

2019-03-22

Cómo citar

Penteado, R. Z., & Pechula, M. R. (2019). Expressividade, cultura digital e educação - considerações a partir do aplicativo Dubsmash. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 16(45), 412–439. Recuperado a partir de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/3768

Número

Vol. 16 Núm. 45 (2019)

Sección

Artigos

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