La oferta de componentes curriculares sobre educación de jóvenes y adultos en los cursos de pedagogía de la región Nordeste
Palabras clave:
Educación de Jóvenes y Adultos, Pedagogía, Formación inicialResumen
El artículo presenta una reflexión sobre la oferta de componentes curriculares en los cursos de Pedagogía y la manera en que dicha oferta puede contribuir a la formación inicial de docentes para actuar en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). Se trata de un estudio con un enfoque cualitativo, de carácter exploratorio. Se consultaron diez Proyectos Político-Pedagógicos disponibles en los sitios web de nueve universidades federales de la región Nordeste de Brasil. La información fue analizada con base en el Análisis del Discurso (Fairclough, 2016). Se examinó la oferta de componentes curriculares relacionados con la EJA en los cursos de licenciatura en Pedagogía. Los resultados muestran avances en cuanto a la formación inicial en algunos de los cursos analizados. Se concluye, principalmente, que la oferta de componentes sobre la EJA en las nueve instituciones de educación superior consultadas tiene como objetivo cumplir con una exigencia legal que impone la inclusión de dichas asignaturas para contemplar una formación más generalista sobre el fenómeno educativo, incluyendo la educación escolar y sus modalidades presentes en la legislación brasileña.
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