¿Las madres pueden investigar? Un estudio con narrativas digitales sobre maternidad y vida académica

Autores/as

Palabras clave:

Madres investigadoras, Feminismos, Narrativas Digitales

Resumen

El presente estudio busca comprender los desafíos enfrentados por las mujeres investigadores durante el ejercicio de sus maternidades. Inspirado en la teoría feminista y fundamentado en las bases teórico-epistemológicas de la investigación narrativa en tiempos de cibercultura, con foco en las narrativas digitales, se realizó una cartografía en la red social Instagram a partir del movimiento de mujeres en diciembre de 2023, desencadenado por un dictamen misógino emitido por un evaluador del CNPq. Presentamos datos estadísticos para reflexionar sobre el lugar de las mujeres en la ciencia brasileña, junto con una cartografía en línea que recupera historias y narrativas de mujeres madres investigadoras que enfrentan diversas formas de violencia en ambientes académicos. Concluimos destacando la potencia de las narrativas digitales para desafiar las narrativas dominantes al dar visibilidad y expandir historias silenciadas. Defendemos la necesidad de recuperar estas historias para repensar y promover una ciencia más inclusiva y diversa.

Biografía del autor/a

Michelle Viana Trancoso, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Michelle Viana Trancoso é Doutoranda em Educação (ProPEd/UERJ), Mestre em Educação (ProPEd/UERJ) e Graduada em Letras (UERJ). Membro do EduStoryLab - Laboratório de Pesquisa em Histórias, Tecnologias e Educação na Cibercultura do ProPEd/UERJ. Atualmente, integra a Gerência Acadêmica da Escola Superior de Redes, da Rede de Ensino e Pesquisa (RNP) e é bolsista na Escola Corporativa da Fiocruz.

Tania Lucía Maddalena, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Pesquisadora argentina. Professora Adjunta no Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino (DEAE) da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Também atua como docente no Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd) da UERJ. Líder do EduStoryLab - Laboratório de Pesquisa em Histórias, Tecnologias e Educação na Cibercultura. Editora chefe da Revista Docência e Cibercultura/UERJ (2017- atual). Doutora em Educação pelo ProPEd/UERJ - Linha Cotidianos, Redes Educativas e Processos Culturais. Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas
(UNICAMP). Especialista em Educação e Novas Tecnologias pela Faculdade Latino- americana de Ciências Sociais (FLACSO/Argentina) e Bacharel em Ciências da Educação pela Universidad Nacional de La Plata (UNLP/Argentina). Nos últimos anos vem desenvolvendo pesquisas relacionadas aos usos das Narrativas Digitais, Digital Storytelling, Narrativas Transmídia, Literatura expandida, Ficção e Hipermídia em diversos contextos e práticas de ensino-aprendizagem, com foco na formação de professores.

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Publicado

2023-12-20

Cómo citar

Viana Trancoso, M. ., & Maddalena, T. L. (2023). ¿Las madres pueden investigar? Un estudio con narrativas digitales sobre maternidad y vida académica . Revista Educação E Cultura Contemporânea, 21, 11385. Recuperado a partir de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/11385

Número

Vol. 21 (2024)

Sección

Artigos

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