Aportes de la Educación 5.0 en el proceso formativo de las personas y la sociedad

una revisión integradora de la literatura

Autores/as

Palabras clave:

Tecnologías Digitales, Competencias socioemocionales, Século XXI

Resumen

Este estudio tiene como objetivo investigar la literatura relevante a la Educación 5.0 y señalar contribuciones de este enfoque en el contexto educativo, así como en la formación de los estudiantes y la sociedad. Utilizando un enfoque cualitativo, esta revisión integrativa examina diecisiete artículos escritos en inglés, español y portugués. La muestra fue elegida del portal de revistas CAPES. El estudio se guía por la pregunta: ¿cuáles son los aportes del enfoque Educación 5.0 al proceso formativo de las personas y de la sociedad? Entre los aspectos resaltados, destaca la relevancia de adoptar las Tecnologías Digitales como herramienta pedagógica para formar ciudadanos y promover el desarrollo de habilidades y competencias necesarias para la vida en el siglo XXI. Al final, se sugiere realizar nuevas investigaciones en el área, especialmente en lo que respecta a la formación de docentes para el uso efectivo de herramientas tecnológicas en el ámbito escolar.

Biografía del autor/a

Michelsch João da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC Garopaba

Possui graduação em Matemática pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2008), especialização em Tecnologias do Ensino da Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2010), especialização em Coordenação Pedagógica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2016) e mestrado em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014). Atualmente cursa doutorado acadêmico no Programa de Pós graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal do Pampa. É docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) - campus Garopaba - em regime de dedicação exclusiva. É pesquisador do grupo GENSQ - Grupo de Estudos em Nutrição, Saúde e Qualidade de Vida e editor científico e avaliador da REMAT, Revista Eletrônica da Matemática. Suas experiências estão voltadas para área do Ensino de Matemática.

Carla Denize Ott Felcher, Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)

Licenciada em Matemática pela Universidade Católica de Pelotas - UCPel e em Pedagogia (segunda licenciatura) pela Universidade Dom Bosco. Especialista em Educação Matemática pela UCPel , Especialista em Pedagogia Gestora com ênfase em Administração, Supervisão e Orientação Educacional pelas Faculdades Integradas da Rede de Ensino Univest - Santa Catarina e Especialista em Mídias na Educação pela UAB/UFPel. Mestra em Políticas e Gestão da Educação, CLAEH, Montevídeo. Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pelo PPGECM/UFPel. Doutora em Educação em Ciências pela UFRGS. Pós-doutorado em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Pampa. Professora no Departamento de Educação Matemática - DEMAT - IFM/UFPel, professora do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática - PPGEMAT e Chefe da Seção de Politicas Institucionais para EaD no NUPED (Núcleo de Políticas de EaD). Pesquisa principalmente sobre o Ensino de Matemática, Tecnologias Digitais, Formação de Professores, Educação a Distância e Educação 5.0.

Vanderlei Folmer, Universidade Federal do Pampa, Campus de Uruguaiana

Bacharel em Fisioterapia, Licenciado em Letras (Português / Inglês), Especialista em Atendimento Escolar Especializado, Mestre em Educação em Ciências e Doutor em Ciências Biológicas. Atualmente é Professor Titular na Universidade Federal do Pampa - Campus Uruguaiana. Tem experiência nas áreas de Educação em Ciências e Bioquímica, atuando principalmente com os seguintes temas: Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem e Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências. Contato: vanderleifolmer@unipampa.edu.br.

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Publicado

2024-12-20

Cómo citar

Silva, M. J. da, Felcher, C. D. O., & Folmer, V. (2024). Aportes de la Educación 5.0 en el proceso formativo de las personas y la sociedad: una revisión integradora de la literatura. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 21. Recuperado a partir de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/11281

Número

Vol. 21 (2024)

Sección

Artigos (fluxo contínuo)

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