Práticas Pedagógicas Transformadoras Escolares na Educação de Jovens e Adultos: contribuições de revistas da América Latina e Caribe

Autores/as

  • Igor Gabriel Leal Universidade Federal de São Carlos
  • Jarina Rodrigues Fernandes Universidade Federal de São Carlos

Resumen

O presente artigo expõe as concepções epistemológicas, reflexões, bem como, os resultados de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo geral consistiu em conhecer estratégias pedagógicas escolares transformadoras da América Latina e Caribe, em revistas cientí­ficas voltadas à Educação de Jovens e Adultos (EJA). Para tanto, analisamos 50 artigos de quatro diferentes revistas de EJA, indexadas no catálogo Latindex. A análise foi feita com base em conceitos teóricos de Paulo Freire, principal referencial teórico desta pesquisa. Partimos da hipótese de que: práticas respaldadas em um viés transformador têm a potencialidade de levar o educando a reconstruir o conhecimento, com vista a uma conscientização e instrumentalização para intervir, de fato, no mundo que o rodeia. Pudemos concluir que as aprendizagens proporcionadas pelas práticas analisadas são transformadoras conforme ampliam a consciência dos estudantes e os instrumentalizam para discernir sobre suas próprias opções.

Biografía del autor/a

Igor Gabriel Leal, Universidade Federal de São Carlos

Mestre e Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE- UFSCar. Professor da rede municipal de ensino de São Carlos.

Jarina Rodrigues Fernandes, Universidade Federal de São Carlos

Mestre e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação: Currí­culo da Pontifí­cia Universidade Católica de São Paulo. Professora do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas, do Centro de Educação e Ciências Humanas, campus São Carlos. Membro do quadro efetivo do Programa de Pós-Graduação em Educação, PPGE-UFSCar. Membro da Coordenação Colegiada do Fórum de Educação de Jovens e Adultos do estado de São Paulo.

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Publicado

2023-12-30

Cómo citar

Leal, I. G., & Fernandes, J. R. (2023). Práticas Pedagógicas Transformadoras Escolares na Educação de Jovens e Adultos: contribuições de revistas da América Latina e Caribe. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 20, 11038. Recuperado a partir de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/11038

Número

Vol. 20 (2023)

Sección

Coletivos docentes, redes de formação e redes curriculares na América Latina.

Licencia

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