La etnografía en la enseñanza de las ciencias: una mirada al desempeño del docente

Autores/as

Palabras clave:

Educación de Jóvenes y Adultos, EJA, Profesores de Ciencias

Resumen

Todos os anos milhares de pessoas são matriculadas na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) com o intuito de concluir o ensino básico em detrimento de vários motivos, por exemplo, melhor empregabilidade. No entanto, segundo alguns autores a modalidade de ensino apresenta alguns percalços em seu processo, como a ausência de uma formação inicial adequada ao professor, escassez em materiais didáticos, entre outros (ARROYO, 2006; MUENCHEN; AULER, 2007). Diante destas carências, este artigo busca retratar por meio do método bibliográfico, documental e etnográfico, a realidade das salas da EJA descrevendo brevemente sobre a atuação dos professores de Ciências observados, instigando reflexões pertinentes sobre sua formação inicial e metodologias precárias exercidas em aula.

Biografía del autor/a

Maira Vanessa Bär, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)

Professora Doutora da Unioeste- Campus Marechal Cândido Rondon-PR. Atua como Pedagoga no Programa de Educação Especial (P.E.E.) da Universidade. Vinculada ao Grupo de Pesquisa FOPECIM (Formação de Professores de Ciências e Matemática).

Dulce Maria Strieder, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)

Professora Doutora da Unioeste - Campus Cascavel-PR, é docente nas áreas de Exatas, do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática - PPGECEM - Unioeste e Coordenadora do Grupo de Pesquisa FOPECIM (Formação de Professores de Ciências e Matemática).

Citas

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Publicado

2025-09-10

Cómo citar

Bär, M. V., & Strieder, D. M. (2025). La etnografía en la enseñanza de las ciencias: una mirada al desempeño del docente. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 22. Recuperado a partir de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/10592

Número

Vol. 22 (2025)

Sección

Artigos (fluxo contínuo)

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