História da Educação e Retórica: ethos e pathos como meios de prova
Abstract
Este artigo apresenta os resultados teóricos e práticos dos estudos feitos pelo Grupo de Pesquisa "Retórica e Argumentação na Pedagogia" (USP/CNPq) nos últimos anos. As pesquisas do Grupo focalizam a história das idéias educacionais no Brasil nas décadas de 1930 a 1950. Suas bases teóricas encontram-se nos desenvolvimentos da nova retórica, especialmente nos trabalhos de Chaí¯m Perelman e Stephen Toulmin.
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