A precarização na sala de aula: reflexões sobre seus efeitos na ótica docente

Autores

  • Laura Cristina Vieira Pizzi UFAL
  • Isabela Rosália Lima de Araujo UFAL
  • Wanessa Lopes de Melo UFAL

Resumo

Este trabalho visa analisar os impactos das condições precárias do trabalho docente na sala de aula, na ótica dos professores. Partimos da análise dos dados de duas pesquisas realizadas em duas escolas públicas da cidade de Maceió/AL, cujos dados foram coletados através da ferramenta da Autoconfrontação desenvolvida por Yves Clot na Clinica da Atividade. As escolas apresentam em comum um grau extremo de dificuldades institucionais que se refletem na sala de aula, fruto de condições materiais precárias. Essa precariedade, e os problemas decorrentes, já são considerados normais pela frequência que ocorrem. Dessa forma, esses problemas estariam irremediavelmente se constituindo no próprio gênero da profissão docente, comprometendo a qualidade do ensino de maneira geral. Para Clot (2007), é o gênero que carrega os procedimentos, as atitudes e as posturas desenvolvidas ao longo da história e serve como orientador para o coletivo profissional, definindo as normas, portanto, o que é aceitável ou não no trabalho. Esse processo de precarização vem afetando negativamente também a profissão docente.

Palavras-chave: Precarização do trabalho docente. Atividade docente. Clí­nica da Atividade. Gênero.

Precariousness in the classroom: effects on teacher"s perspective

Abstract

This study aims to analyse the impacts of precarious conditions of teachers" work in classroom, in the view of teachers. We start from the analysis of data of two researches conducted in two public schools in the city of Maceió/AL, which were collected through self-confrontation tools developed by Yves Clot at Activity Clinic. The schools have in common an extreme degree of institutional difficulties which are reflected in the classroom, as a result of the poor conditions. This precariousness and problems related are already considered normal by the frequency they occur. Thus, these problems would irreparably constitute the very genre of the teaching profession, compromising the quality of education in general. For Clot (2007), is the genre that carries the procedures, attitudes and behaviors developed through history and serves as guide to the professional collectivity, setting standards and what is acceptable or not at work. This process of precauriousness is negatively affecting the teaching profession as well.

Key words: Precariousness of teaching work. Teaching activity. Activity Clinic. Genre.  

Número regular - jan/jun

Downloads

Publicado

10-09-2012

Como Citar

Pizzi, L. C. V., Araujo, I. R. L. de, & Melo, W. L. de. (2012). A precarização na sala de aula: reflexões sobre seus efeitos na ótica docente. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 9(18), 135–151. Recuperado de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/439

Edição

v. 9 n. 18 (2012)

Seção

Artigos

Licença

Ao submeter um artigo para publicação na Revista Educação e Cultura Contemporânea, o (s) autor(es) concordam com os seguintes termos: 1. Os autores garantem que o trabalho não foi publicado anteriormente em meio eletrônico ou impresso, tampouco encaminhado para publicação em lí­ngua portuguesa em outros periódicos. Também asseguram que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo; 2. O(s) autor(es) mantêm os direitos sobre o artigo, entretanto, a publicação na revista implica na cessão integral e exclusiva dos direitos autorais, sem pagamento, sob a Licença Creative Commons Attribution CCBYNC, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e primeira edição neste periódico; 3. Os artigos publicados representam, exclusivamente, a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição da Revista Educação e Cultura Contemporânea ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá; 4. Ao(s) autor(es) de um artigo é permitida e incentivada a distribuição de trabalho on-line, por meio da divulgação do doi ou do link de acesso à revista.