Um diálogo entre Desenho Universal na Aprendizagem e o uso da Matriz de Comunicação
Palavras-chave:
Desenho Universal na Aprendizagem, Matriz de Comunicação, Necessidades Complexas de ComunicaçãoResumo
O artigo apresenta um diálogo entre o Desenho Universal na Aprendizagem e a Matriz de Comunicação, visando colaborar com a formação de profissionais que trabalham com alunos que apresentam necessidades complexas de comunicação. Para a realização do estudo, foi empregado um delineamento quase experimental intrassujeitos, do tipo A-B. A coleta de dados foi realizada em uma escola pública municipal, localizada no Rio de Janeiro. Três profissionais e dois alunos com o Transtorno do Espectro Autista fizeram parte do estudo. Eles frequentavam a mesma turma, recebiam o apoio da mesma auxiliar e eram atendidos na Sala de Recursos pela mesma professora. Na construção deste artigo apresentamos estratégias a serem utilizadas para estimular a comunicação de alunos que evidenciam dificuldades nesse processo. Ao final, é possível constatar que o Desenho Universal na Aprendizagem, somado à Matriz de Comunicação, pode direcionar o atendimento específico a esses alunos, potencializando áreas que precisam ser mais desenvolvidas e provavelmente aumentando o seu engajamento nas propostas pedagógicas, sendo, inclusive, favorável à sua socialização e aprendizagem.
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