“A África está aqui”: representação da identidade negra em um livro didático de língua portuguesa do 5º ano
Mots-clés :
Identidade Negra, Multimodalidade, Livro Didático, RepresentaçãoRésumé
Este artigo discute a representação da identidade negra em textos multimodais presentes em um livro didático de Língua Portuguesa do 5º ano. A análise fundamenta-se nas discussões sobre identidade, representação e multimodalidade, bem como nas implicações das Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08 no currículo escolar e na trajetória dos livros didáticos no Brasil. O estudo fundamenta-se na abordagem da multimodalidade, adotando como referência as categorias de integração intermodal, enquadramento e foco propostas por Painter, Martin e Unsworth (2013). Essas categorias orientam a metodologia de análise, permitindo examinar de que maneira diferentes modos semióticos, como texto, imagem e layout, interagem na construção de sentidos no material investigado. Os resultados apontam avanços na representação de pessoas negras nos livros didáticos, em consonância com as exigências da legislação vigente. No entanto, evidenciam uma abordagem superficial da cultura africana, desconsiderando a complexidade de aspectos históricos e ideológicos acerca da representação dessa identidade.
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