La intimidad como bioestética de lo cotidiano. Ensamblajes metodológicos en investigaciones autobiográfico-narrativas en educación

Auteurs-es

  • Luis Porta Universidad Nacional de Mar del Plata, Conicet
  • Jonathan Aguirre Universidad Nacional de Mar del Plata, Conicet
  • Francisco Ramallo Universidad Nacional de Mar del Plata, Conicet

Mots-clés :

Educación; Intimidad; Auto-biografía; Investigación narrativa; Metodología(s)

Résumé

La notoria expansión que la investigación narrativa, biográfica y auto-biográfica tiene en las Ciencias Sociales ha consolidado no sólo formas de hacer y sentir, sino de ser investigación. Aportes que provienen desde los movimientos que se producen en términos teórico-epistemológicos e instrumentales-metodológicos dan cuenta de nuevas proyecciones de sentido en favor de recuperar aquello que sensible y sensitivamente conforma la condición biográfica. La intimidad como bioestética de lo cotidiano, como forma especial de recuperar la belleza de lo particular, como ejercicio de re-territorialización y de comprensión de la vida común nos lleva a necesarios hábitats que enlacen la espesura del tiempo narrado en un necesario deber de inmersión. Abordamos aquí, la condición íntima y auto-biográfica desde particulares ensamblajes metodológicos puestos en juego en nuestras investigaciones en educación. No solo recuperamos metodológicamente las historias de vida de los participantes de nuestras indagaciones, sino centralmente, nos interrogamos sobre la propia narrativización del yo investigador y sobre la construcción del sentido de la identidad en la conversación auto-biográfica. Narrativas, que se vuelven marcas, a partir de las cuales se reflejan los rostros más humanos de la experiencia biográfica. Re-componer la investigación educativa con esa percepción de los gestos vitales amplifica la condición de humanidad en un mundo erosionado y necesitado de pequeñas-grandes historias que busquen y encuentren otros sentidos para la vida.

Bibliographies de l'auteur-e

Luis Porta, Universidad Nacional de Mar del Plata, Conicet

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por laUniversidadde Granada (España). Docente eInvestigadordel Departamento de Cs de la Educación de la Facultad deHumanidades de la UniversidadNacional de Mar delPlata. Investigador Principal del CONICET, Argentina. Directordel Grupo de Investigacionesen Educación yEstudios Culturales (GIEEC) radicado enel Centro de Investigaciones Multidisciplinares en Educación (CIMED)FH-UNMdP. Secretario de Investigación y Posgrado de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacionalde Mar del Plata.

Jonathan Aguirre, Universidad Nacional de Mar del Plata, Conicet

Doctor en Humanidades y Artes mención Educación por la Universidad Nacional de Rosario, Argentina.Investigador Asistente del CONICET. Posdoctorado en Cs. Sociales por la Universidad Nacional de Tres deFebrero, Argentina. Docente,Investigadory Directordel Departamento de Cs de la Educación de la Facultad deHumanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Miembro del Grupo de Investigaciones en Educacióny Estudios Culturales (GIEEC) del Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación(CIMED

Francisco Ramallo, Universidad Nacional de Mar del Plata, Conicet

Doctor en Humanidades y Artes mención Educación por la Universidad Nacionalde Rosario, Argentina.Investigador Asistente del CONICET.Docente eInvestigador del Departamento de Cs de la Educación de laFacultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Miembro del Grupo de Investigaciones enEducación y EstudiosCulturales (GIEEC) del Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación(CIMED).

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Publié-e

2023-10-31

Comment citer

Porta, L. ., Aguirre, J. ., & Ramallo, F. . (2023). La intimidad como bioestética de lo cotidiano. Ensamblajes metodológicos en investigaciones autobiográfico-narrativas en educación . Revista Educação E Cultura Contemporânea, 20. Consulté à l’adresse https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/11204

Numéro

Rubrique

Coletivos docentes, redes de formação e redes curriculares na América Latina.