A atualidade de Paulo Freire em seis dimensões: epistemológica, tecnológica, polí­tica, social, profissional e estética

Autores/as

  • Sandro de Castro Pitano Universidade de Caxias do Sul (UCS)
  • Danilo Romeu Streck Universidade de Caxias do Sul

DOI:

https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210101

Resumen

O artigo aborda contribuições de Paulo Freire para a educação e a sua atualidade com base em seis dimensões, articuladas entre si, no conjunto de sua obra: 1. Dimensão epistemológica, com ênfase no processo de construção do conhecimento e na conexão de saberes; 2. Dimensão tecnológica, considerando a crí­tica ao tecnicismo e a tecnologia como um meio; 3. Dimensão social, problematizando a Pedagogia do Oprimido na atualidade social e econômica brasileira e mundial; 4. Dimensão polí­tica, analisando a educação para a formação de sujeitos sociais (cidadania); 5. Dimensão profissional, considerando aspectos como criatividade, coerência e competência na prática pedagógica; e 6. Dimensão estética, em seu ví­nculo com a conscientização, manifestada, principalmente, pela inseparabilidade do bom e do belo na prática educativa. Os princí­pios de ruptura e conexão permeiam as seis dimensões, como consequência da dinâmica de denúncia e anúncio, constitutiva do pensamento freireano em relação à existência concreta. Palavras-chave: Paulo Freire. Epistemologia. Polí­tica. Docência. Educação.

Biografía del autor/a

Sandro de Castro Pitano, Universidade de Caxias do Sul (UCS)

Doutor em Educação, professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul

Danilo Romeu Streck, Universidade de Caxias do Sul

Doutor em Educação, professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul

Descargas

Publicado

2021-07-05

Cómo citar

Pitano, S. de C., & Streck, D. R. (2021). A atualidade de Paulo Freire em seis dimensões: epistemológica, tecnológica, polí­tica, social, profissional e estética. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 18(55), 340–359. https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210101

Número

Vol. 18 Núm. 55 (2021)

Sección

Artigos

Licencia

Ao submeter um artigo para publicação na Revista Educação e Cultura Contemporânea, o (s) autor(es) concordam com os seguintes termos: 1. Os autores garantem que o trabalho não foi publicado anteriormente em meio eletrônico ou impresso, tampouco encaminhado para publicação em lí­ngua portuguesa em outros periódicos. Também asseguram que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo; 2. O(s) autor(es) mantêm os direitos sobre o artigo, entretanto, a publicação na revista implica na cessão integral e exclusiva dos direitos autorais, sem pagamento, sob a Licença Creative Commons Attribution CCBYNC, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e primeira edição neste periódico; 3. Os artigos publicados representam, exclusivamente, a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição da Revista Educação e Cultura Contemporânea ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá; 4. Ao(s) autor(es) de um artigo é permitida e incentivada a distribuição de trabalho on-line, por meio da divulgação do doi ou do link de acesso à revista.