Polí­ticas universitarias, perspectivas de discapacidad y accesibilidad en Argentina

Autores/as

  • Bibiana Sandra Misischia Universidad Nacional de Rí­o Negro

Resumen

Este escrito presenta experiencias que aportan desde la perspectiva de discapacidad a la democratización del sistema universitario, las mismas se estructuran en acciones de incidencia en polí­ticas universitarias desde el trabajo en red y una mirada transversal de las mismas. Se basa en la perspectiva de derechos humanos, entendiendo a la educación como un derecho inegable a todas las personas, en particular a las que históricamente se las ha situado en una situación de subalternidad. Se recuperan producciones de construcción colectiva entre las Universidades Públicas pertenecientes a la Red Interuniversitaria en Discapacidad del Consejo Interuniversitario Nacional de la Argentina, en las que se sistematizan polí­ticas y experiencias en torno a la accesibilidad fí­sica, comunicacional y académica. Luego se exponen polí­ticas de la Universidad Nacional de Rí­o Negro, especialmente las que introducen una perspectiva transversal e interseccional e innovaciones en torno a la trayectoria educativa universitaria de estudiantes con discapacidad. Palabras clave: Democratización educativa. Discapacidad. Interseccionalidad. Polí­ticas universitarias. Transversalidad.

Biografía del autor/a

Bibiana Sandra Misischia, Universidad Nacional de Rí­o Negro

Profesora Adjunta Regular. Integrante del Laboratorio de Investgación de Formación de Formadores. Coordinadora de la Comisión Asesora en Discapacidad. Sede Andina de la Universidad Nacional de Rí­o Negro

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Publicado

2020-10-09

Cómo citar

Misischia, B. S. (2020). Polí­ticas universitarias, perspectivas de discapacidad y accesibilidad en Argentina. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 17(51), 28–42. Recuperado a partir de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/8403

Número

Vol. 17 Núm. 51 (2020)

Sección

Artigos

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