Didáctica y espejismos de las plataformas virtuales

Autores/as

  • Sara Osuna Acedo UNED

Resumen

Resumen: Los escenarios virtuales para la enseí±anza y el conocimiento ponen a nuestra disposición una serie de elementos y herramientas que permiten a la comunidad educativa interactuar entre sí­. Basándose en los procesos comunicativos llevados a cabo, dichos escenarios posibilitan la formación de redes virtuales de aprendizaje donde se realizan nuevas formas de construcción compartida del conocimiento. No nos deslumbre el escaparate que presentan algunos escenarios virtuales educativos sin realizar un estudio crí­tico de las formas de aprendizaje llevadas a acabo en su seno. Palabras clave: Escenarios Virtuales de Aprendizaje. Interactividad. Mediación Virtual.

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Publicado

2020-03-25

Cómo citar

Acedo, S. O. (2020). Didáctica y espejismos de las plataformas virtuales. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 6(13). Recuperado a partir de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/7994

Número

Vol. 6 Núm. 13 (2009)

Sección

Artigos

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