Docência na educação profissional e tecnológica: singularidades e implicações do trabalho do professor no Senai

Autores/as

  • Tatiana das Merces Universidade Federal do Espí­rito Santo
  • Marcelo Lima Universidade do Espí­rito Santo

Resumen

Esta pesquisa apresenta um dos resultados da dissertação de mestrado que visou analisar a docência na Educação Profissional e Tecnológica. Dialoga com autores do campo Trabalho e Educação, como Moura (2014), Araujo (2010) e Ramos (2011), que defendem o trabalho educativo emancipatório, cuja centralidade da formação profissional está na dimensão do ser humano, contribuindo para o desenvolvimento de cidadãos-trabalhadores crí­ticos e autônomos. Nesse sentido, foram investigadas as singularidades da docência no contexto do curso técnico em mecânica do Serviço Nacional de Aprendizagem dos Industriários no estado do Espí­rito Santo (SENAI-ES). A partir da abordagem qualitativa, os instrumentos metodológicos de investigação foram: a análise documental, as visitas in loco e as entrevistas semiestruturadas. Os dados desta pesquisa permitem identificar a singularidade do SENAI-ES e suas possí­veis implicações para a docência. O SENAI-ES possui um modus operandi bastante arraigado, por conseguinte, nesse espaço, a docência encontra-se sob forte influência dos ditames institucionais e culturais; isto é, os valores, as finalidades e os objetivos institucionais, bem como o currí­culo escolar (a organização dos conteúdos e a metodologia de ensino e aprendizagem), entre outras normas e prescrições, são alguns dos elementos que influenciam a prática pedagógica dos professores numa determinada direção que nem sempre visam a emancipação dos alunos, podendo reduzir a atividade de ensino a uma instrumentalização técnica para atender às demandas do capital. Palavras-chave: Docência. Educação Profissional e Tecnológica. Senai.

Biografía del autor/a

Tatiana das Merces, Universidade Federal do Espí­rito Santo

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espí­rito Santo (UFES), especializada em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Espí­rito Santo (IFES), graduada em Letras Português e Literatura Portuguesa pela UFES e em pedagogia pela Universidade de Franca.

Marcelo Lima, Universidade do Espí­rito Santo

Possui pós-doutorado em Historiografia da Educação Profissional (UFF) e doutorado em Educação (UFF). É professor da Universidade Federal do Espí­rito Santo (UFES), atuante na linha de pesquisa "formação humana e polí­ticas públicas".

Publicado

2020-05-15

Cómo citar

Merces, T. das, & Lima, M. (2020). Docência na educação profissional e tecnológica: singularidades e implicações do trabalho do professor no Senai. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 17(50), 304–326. Recuperado a partir de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/5651

Número

Sección

Artigos