Una visita al museo del holocausto: reflexiones sobre historias traumáticas, enseñanza de la historia, derechos humanos e historia pública

Autores/as

Palabras clave:

Curitiba Museo del Holocausto, Historia pública, Derechos humanos

Resumen

El objetivo aquí es discutir a partir de una determinada experiencia, las formas en que se elabora y organiza la producción del conocimiento histórico alrededor del Holocausto en el Museo del Holocausto de Curitiba, así como las formas de diseminación en los diferentes espacios en los que actúa. Comprendiendo los desafíos impuestos por la desinformación y los intentos de revisionismo que deslegitiman el profesar y el hacer-como profesor, buscamos ampliar el repertorio de prácticas pedagógicas capaces de reelaborar los sentidos sobre las cuestiones que implica la temática en la enseñanza de la historia y que nos invita a asumir nuestro compromiso ético-político-responsivo ante las demandas de los problemas socialmente vivos en el presente. En la estela de la Autoridad Compartida, concepto elaborado por Michael Frisch (1990) y uno de los temas centrales de la Historia Pública, percibimos y constatamos el carácter polifacético con el que la institución se ocupa del Holocausto, así como la pluralidad de materiales y posibilidades que ayudan a contar esta historia.

Biografía del autor/a

Márcio José Pereira, Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR)

Doutor em História pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), docente do Colegiado de História, do Mestrado e Doutorado Profissional em Ensino de História (PROFHIST) e do Mestrado do Programa de Pós-Graduação em História Pública (PPGHP) da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR campus Campo Mourão). Membro do grupo de pesquisa Direitos Humanos e Políticas de Memória (DIHPOM/CNPQ). 

Helena Ragusa Granado, Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR)

Doutora em História pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), fez estágio Pós-Doutoral em História Pública pela Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), docente da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e professora da Secretária de Educação do Estado do Paraná (SEED/PR).

Cyntia Simioni França, Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR)

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), docente do Colegiado de História, do Mestrado e Doutorado Profissional em Ensino de História (PROFHIST) e do Mestrado do Programa de Pós-Graduação em História Pública (PPGHP) da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR, campus Campo Mourão). Coordenadora do Grupo de Pesquisa Odisseia.

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Publicado

2026-10-29

Número

Vol. 23 (2026)

Sección

Artigos (fluxo contínuo)

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