Deficiência visual: considerações sobre Inclusão, Tecnologias Assistivas e Representações Sociais no Brasil

Autores

  • Joanna Wottrich Universidade Feevale
  • Lisiane Machado de Oliveira-Menegotto Universidade Feevale
  • Regina de Oliveira Heidrich Universidade Feevale

Resumo

Este artigo objetiva discutir a percepção acerca da deficiência visual no Brasil, considerando as representações sociais relativas à inclusão e à acessibilidade, que impõem desafios ao conhecimento e ao desenvolvimento de Tecnologias Assistivas. A pesquisa é quantitativa e teve a participação de 365 brasileiros, que responderam um questionário. O convite para participar da pesquisa e o link do questionário foram lançados através da rede social Facebook. Os dados coletados foram analisados por meio de análise de conteúdo quantitativa. Os resultados evidenciaram que, mesmo que existam leis e documentos que embasam as polí­ticas inclusivas, as pessoas com deficiência ainda são percebidas através de muitos estigmas e preconceitos. Refletir sobre a acessibilidade na sociedade bem como sobre processos inclusivos e as leis que os permeiam exige um olhar atento para as representações sociais, que carregam inúmeros estigmas e preconceitos, os quais foram construí­dos ao longo dos anos. Palavras-chave: Acessibilidade. Estigma. Inclusão. Representações Sociais. Tecnologias Assistivas.

Biografia do Autor

Joanna Wottrich, Universidade Feevale

Psicóloga, graduada na Universidade Feevale.

Lisiane Machado de Oliveira-Menegotto, Universidade Feevale

Psicóloga, mestre e doutora em Psicologia do Desenvolvimento (UFRGS). Professora do PPG em Diversidade Cultural e Inclusão Social, do Mestrado e Psicologia e do Curso de Psicologia da Universidade Feevale.

Regina de Oliveira Heidrich, Universidade Feevale

Tecnóloga em Processamento de Dados, mestre em Desenho Industrial/Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, doutora em Informática na Educação/UFRGS, docente e pesquisadora da Universidade Feevale, atuando no PPG em Diversidade Cultural e Inclusão Social.

Downloads

Publicado

15-09-2020

Como Citar

Wottrich, J., Oliveira-Menegotto, L. M. de, & Heidrich, R. de O. (2020). Deficiência visual: considerações sobre Inclusão, Tecnologias Assistivas e Representações Sociais no Brasil. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 17(51), 294–311. Recuperado de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/8052

Edição

v. 17 n. 51 (2020)

Seção

Artigos

Licença

Ao submeter um artigo para publicação na Revista Educação e Cultura Contemporânea, o (s) autor(es) concordam com os seguintes termos: 1. Os autores garantem que o trabalho não foi publicado anteriormente em meio eletrônico ou impresso, tampouco encaminhado para publicação em lí­ngua portuguesa em outros periódicos. Também asseguram que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo; 2. O(s) autor(es) mantêm os direitos sobre o artigo, entretanto, a publicação na revista implica na cessão integral e exclusiva dos direitos autorais, sem pagamento, sob a Licença Creative Commons Attribution CCBYNC, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e primeira edição neste periódico; 3. Os artigos publicados representam, exclusivamente, a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição da Revista Educação e Cultura Contemporânea ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá; 4. Ao(s) autor(es) de um artigo é permitida e incentivada a distribuição de trabalho on-line, por meio da divulgação do doi ou do link de acesso à revista.