Ética, Ciência e Educação: caminhos para uma sociedade humana e tecnologizada e o papel da escola
Resumo
O presente artigo traz uma reflexão sobre a ética, os Comitês de Ética em Pesquisa com Seres Humanos, a Ciência e a Educação. A proposta é discutir a importância da Ciência na sociedade contemporânea apontando para o papel da educação na formação do cidadão apto a conviver nesta sociedade, em sintonia com princípios humanizados. Neste contexto a ética é discutida, indicando seu papel na sociedade, na educação e no desenvolvimento da Ciência. O texto, resultado de pesquisa bibliográfica e de campo, apresenta dados sobre a atuação dos Comitês de Ética em Pesquisa com Seres Humanos vinculados a instituições públicas de ensino superior do Estado do Paraná e, a partir destes, aponta para a importância de se pensar uma educação que, além de ensinar a Ciência, também ensine a viver de forma ética, pensando a própria Ciência nesta mesma perspectiva. Palavras-chave: Ética. Ciência. Comitês de Ética em Pesquisa com Seres Humanos. Educação. Abstract This article makes a reflection about ethic, Ethic Committee in Human Research, Science and Education. The proposal is to discuss the importance of Science in contemporary society by pointing to the role of education in the formation of citizens able to live together in this society, in harmony with humanized principles. In this context the ethic is discussed, pointing its paper in society, in education and Science development. The text, a result of a bibliographic and field research, present data about how the Ethic Committee in Human Research acts bounded to high education public institutions in state of Paraná, Brazil and, from them, highlights the importance of thinking about an education that, in addition to teaching science, also teaches to live ethically, thinking Science itself in this same perspective. Keywords: Ethic. Science. Ethic Committee in Human Research. Education.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Ao submeter um artigo para publicação na Revista Educação e Cultura Contemporânea, o (s) autor(es) concordam com os seguintes termos:
I. O(s) autor(es) e o(s) eventual(is) coautor(es) conhecem e declaram concordar com as políticas editoriais da revista para a publicação de artigos e com os termos e diretrizes a seguir;
II. Os autores garantem que o trabalho não foi publicado anteriormente em meio eletrônico ou impresso, tampouco encaminhado para publicação em língua portuguesa em outros periódicos. Também asseguram que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo;
III. Os artigos publicados representam, exclusivamente, a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição da Revista Educação e Cultura Contemporânea ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá;
IV. É responsabilidade do(s) autor(es) assegurar que o manuscrito não contenha elementos que revelem sua identidade, garantindo a revisão cega durante o processo de avaliação por pares. Para isso, devem ser adotadas as seguintes medidas: remover nomes de autores, afiliações institucionais e quaisquer informações pessoais do corpo do texto e das notas de rodapé; substituir referências à própria produção por termos neutros, como “Autor(a)” ou “Autor(a), ano”, evitando citações que permitam a identificação; nomear o arquivo de submissão de forma neutra, sem mencionar o nome do(s) autor(es); e excluir metadados do documento que possam identificar a autoria (ex.: propriedades do arquivo em editores de texto).
V. O responsável pela submissão deve certificar-se do preenchimento completo e correto das informações de todos os colaboradores, conforme solicitado no sistema de submissão, incluindo: nome completo, filiação institucional atualizada, e-mail, link para o currículo Lattes (para participantes brasileiros), ORCID e minicurrículo;
VI. O(s) autor(es) comprometem-se a submeter o manuscrito utilizando exclusivamente o template oficial disponibilizado pela Revista Educação e Cultura Contemporânea (REEDUC), assegurando o cumprimento integral das normas de formatação exigidas. Isso inclui a padronização de margens, fonte, espaçamento, estilo de citações e referências bibliográficas, conforme descrito nas Diretrizes para Autores. Submissões fora do padrão estabelecido poderão ser rejeitadas ou devolvidas para ajustes antes do encaminhamento à avaliação por pares.
VII. Caso tenha sido utilizado algum recurso de inteligência artificial (IA) durante a elaboração do manuscrito, o(s) autor(es) deve(m) declarar esse uso, seguindo as orientações do template e da seção "Declaração de Direito Autoral", disponíveis nesta página.
