Famí­lia & Escola: um reencontro

Auteurs-es

  • Camila Ferreira da Silva Universidade Federal de Alagoas

Résumé

Apresenta-se, neste texto, uma resenha da obra Famí­lia e Escola: Novas perspectivas de análise, organizada por Geraldo Romanelli, Maria Alice Nogueira e Nadir Zago e publicada em 2013 pela editora Vozes. A reunião de 16 pesquisadores em torno de um mesmo tema após mais de uma década da publicação do primeiro volume desta obra é, certamente, um fato que chama atenção no mundo acadêmico. Porém, a atenção do leitor é tomada de maneira mais profunda à medida que se avança na leitura dos 11 artigos que compõem este livro: são problemáticas, objetos, perspectivas teóricas e epistemológicas, abordagens de pesquisa distintas que traduzem a riqueza desta obra. O rigor com o qual as discussões são conduzidas e a equação privilegiada entre o debate intelectual (nacional e internacional) e os resultados de investigações empí­ricas são elementos que tornam este livro uma leitura obrigatória para aqueles que buscam compreender o desenvolvimento da Sociologia da Educação no Brasil e suas bifurcações de temas nas últimas décadas.

Biographie de l'auteur-e

Camila Ferreira da Silva, Universidade Federal de Alagoas

Doutoranda em Ciências da Educação na Universidade Nova de Lisboa (UNL) com bolsa Erasmus Mundus. Foi professora do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Mestre em Educação pela UFAL; possui graduação em História pela Universidade Norte do Paraná, bem com em Pedagogia pela UFAL, com intercâmbio acadêmico internacional em Ciências da Educação pela Universidade de Lisboa.

Téléchargements

Publié-e

2015-11-05

Comment citer

Silva, C. F. da. (2015). Famí­lia & Escola: um reencontro. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 13(30), 398–404. Consulté à l’adresse https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/804

Numéro

Vol. 13 No. 30 (2016)

Rubrique

Resenhas

Licence

Ao submeter um artigo para publicação na Revista Educação e Cultura Contemporânea, o (s) autor(es) concordam com os seguintes termos: 1. Os autores garantem que o trabalho não foi publicado anteriormente em meio eletrônico ou impresso, tampouco encaminhado para publicação em lí­ngua portuguesa em outros periódicos. Também asseguram que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo; 2. O(s) autor(es) mantêm os direitos sobre o artigo, entretanto, a publicação na revista implica na cessão integral e exclusiva dos direitos autorais, sem pagamento, sob a Licença Creative Commons Attribution CCBYNC, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e primeira edição neste periódico; 3. Os artigos publicados representam, exclusivamente, a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição da Revista Educação e Cultura Contemporânea ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá; 4. Ao(s) autor(es) de um artigo é permitida e incentivada a distribuição de trabalho on-line, por meio da divulgação do doi ou do link de acesso à revista.