Criatividade docente e combate à violência contra a mulher: limites e possibilidades de um material didático baseado na teoria do desengajamento moral

Authors

  • Simone Emiliano de Jesus Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca
  • Katia Regina Xavier da Silva Colégio Pedro II

DOI:

https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210070

Abstract

A assimetria de gênero, herança do patriarcado, ainda se manifesta nos dias de hoje e se evidencia nas diversas formas de violência contra a mulher. A discussão, transversal ao currí­culo formal, ganha relevo em face dos discursos e práticas misóginas que imperam na sociedade em geral. O artigo objetiva discutir limites e possibilidades para a formação criativa de docentes no combate a essa problemática, a partir das falas de professoras participantes de uma pesquisa, cujo foco foi a análise da aplicabilidade de um material didático para as aulas de Espanhol, fundamentado na teoria do desengajamento moral, de Albert Bandura. Defende-se que a discussão do tema pode ser viabilizada por experiências criativas que potencializem a sensibilidade de professores e alunos sobre valores culturais e padrões morais. Os resultados indicam contribuições do lúdico como metodologia de trabalho e a necessidade da formação crí­tica dos docentes para lidar com temas de urgência social. Palavras-chave: Criatividade. Formação de professores. Violência contra a mulher. Desengajamento moral. Material didático.

Author Biographies

Simone Emiliano de Jesus, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

É mestre em Educação Básica pelo Colégio Pedro II. Docente EBTT de Português e Espanhol no CEFET/RJ Campus Nova Friburgo, possui Bacharelado e Licenciatura pela UFRJ, é especialista em Literaturas Hispanoamericanas pela mesma universidade e em Lí­ngua Espanhola Instrumental Para Leitura pela UERJ.

Katia Regina Xavier da Silva, Colégio Pedro II

Pós-doutorado em Medicina pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Mestrado em Educação pela UERJ. Professora Titular do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Colégio Pedro II (CPII), com atuação na Educação Básica e na Pós-graduação, no curso de Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica (MPPEB/CPII).
Número Temático "Educação contemporânea: estética e criatividade"

Downloads

Published

2021-04-14

How to Cite

Jesus, S. E. de, & Silva, K. R. X. da. (2021). Criatividade docente e combate à violência contra a mulher: limites e possibilidades de um material didático baseado na teoria do desengajamento moral. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 18(54), 55–76. https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210070

Issue

Vol. 18 No. 54 (2021)

Section

Criatividade, lúdico e interculturalidade

License

Ao submeter um artigo para publicação na Revista Educação e Cultura Contemporânea, o (s) autor(es) concordam com os seguintes termos: 1. Os autores garantem que o trabalho não foi publicado anteriormente em meio eletrônico ou impresso, tampouco encaminhado para publicação em lí­ngua portuguesa em outros periódicos. Também asseguram que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo; 2. O(s) autor(es) mantêm os direitos sobre o artigo, entretanto, a publicação na revista implica na cessão integral e exclusiva dos direitos autorais, sem pagamento, sob a Licença Creative Commons Attribution CCBYNC, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e primeira edição neste periódico; 3. Os artigos publicados representam, exclusivamente, a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição da Revista Educação e Cultura Contemporânea ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá; 4. Ao(s) autor(es) de um artigo é permitida e incentivada a distribuição de trabalho on-line, por meio da divulgação do doi ou do link de acesso à revista.