A concepção de educação de Zygmunt Felinski à luz da contemporaneidade

Authors

  • Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira Pontifí­cia Universidade Católica do Paraná - PUCPR
  • Roseli Teresinha Bortolan Grybosi Pontifí­cia Universidade Católica do Paraná

Abstract

A Congregação das Irmãs Franciscanas da Sagrada Famí­lia de Maria foi fundada pelo Arcebispo Zygmunt Felinski, em Petersburgo/Rússia no ano de 1857. Essas religiosas vieram ao Brasil a partir de 1906, com intenção de dar atenção ao imigrante polonês em terras brasileiras. O objetivo deste artigo é analisar as categorias educacionais pertinentes à concepção de educação de Zygmunt Felinski que estão sendo aplicadas na contemporaneidade. A pesquisa teve caráter bibliográfico, documental e de campo, com apoio nos trabalhos de Chartier (2002), Fracek (2009) e Ziejka (2009), dentre outros. Os resultados obtidos demonstraram que as categorias educacionais de Zygmunt Felinski permanecem vivas nas instituições pesquisadas, porém, as religiosas educadoras estão atentas aos sinais dos tempos, atualizando seu carisma e seus princí­pios pedagógicos à luz da contemporaneidade. Palavras-chave: História da Educação. Zygmunt Felinski. Educação. Contemporaneidade.

Author Biographies

Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Pontifí­cia Universidade Católica do Paraná - PUCPR

Licenciada em Pedagogia, bacharel em Direito. Mestre em Gestão de Instituições de Educação Superior; Mestre em Educação; Doutora em Educação. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (M/D) da PUCPR. Editora da Revista Diálogo Educacional, A-2, da PUCPR.

Roseli Teresinha Bortolan Grybosi, Pontifí­cia Universidade Católica do Paraná

Licenciada em História. Especialista em Educação Infantil. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifí­cia Universidade Católica do Paraná - PUCPR. Professora da rede pública do Estado do Paraná.

Downloads

Published

2020-05-15

How to Cite

Vieira, A. M. D. P., & Grybosi, R. T. B. (2020). A concepção de educação de Zygmunt Felinski à luz da contemporaneidade. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 17(49), 208–229. Retrieved from https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/4511

Issue

Vol. 17 No. 49 (2020)

Section

Artigos

License

Ao submeter um artigo para publicação na Revista Educação e Cultura Contemporânea, o (s) autor(es) concordam com os seguintes termos: 1. Os autores garantem que o trabalho não foi publicado anteriormente em meio eletrônico ou impresso, tampouco encaminhado para publicação em lí­ngua portuguesa em outros periódicos. Também asseguram que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo; 2. O(s) autor(es) mantêm os direitos sobre o artigo, entretanto, a publicação na revista implica na cessão integral e exclusiva dos direitos autorais, sem pagamento, sob a Licença Creative Commons Attribution CCBYNC, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e primeira edição neste periódico; 3. Os artigos publicados representam, exclusivamente, a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição da Revista Educação e Cultura Contemporânea ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá; 4. Ao(s) autor(es) de um artigo é permitida e incentivada a distribuição de trabalho on-line, por meio da divulgação do doi ou do link de acesso à revista.